Отчет о самообследовании
муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №2»
за 2020-2021 учебный год
Введение.
Проблемно–ориентированный анализ деятельности МОБУ СОШ № 2 составлен
исходя из задач и выполнения плана работы школы за 2020 – 2021 учебный год.
В основе анализа были использованы материалы педагогических советов,
методических советов, методических объединений, сравнительный анализ итогов
успеваемости, статистических данных, мониторинговых работ и др.
Цель анализа деятельности школы: выявить проблемы обучения и воспитания,
кадрового потенциала и материально-технических возможностей школы , определить
направления её развития.
Задачи:
1. Проанализировать деятельность школы по направлениям:
Общие сведения об организации.
Система управления организации.
Образовательная деятельность.
Содержание и качество подготовки учащихся.
Внутренняя система оценки качества образования.
Кадровое обеспечение.
Показатели деятельности.
Материально-техническая база.
Общие выводы и задачи на 2021-2022 учебный год.
2.
3.
Выявить позитивные моменты и обозначить проблемы, требующие решения.
Наметить пути достижения нового качества образования и воспитания школьников в
соответствии с федеральными и региональными законами, постановлениями и
программами.
Аналитическая часть
Наименование
раздела
Общие сведения
об организации
Содержание раздела
Дата создания
1 июля 1952 года
Учредитель
Учредитель
—
Дальнегорский
городской округ Приморского края.
Полномочия
Учредителя
осуществляет
администрация
Дальнегорского городского округа.
Юридический
адрес
692441 г. Дальнегорск, Пионерская,
17
Телефон / факс
8 (42-373) 3-27-09 — Администрация
школы
(директор,
заместители
директора, секретарь
Электронная
почта
dal2school@mail.ru
Сайт
http://school2.dalnegorsk.ru
Режим работы
7.30 -19.00
I.
В структуру образовательного учреждения входят:
39 классов комплектов с очной формой получения образования из них:
16 классов, обучающихся по программам начального общего
образования;
19 классов, обучающихся по программам основного общего
образования;
4 класса, обучающихся по программам среднего общего образования,
реализуются
два
профиля:
ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНЫЙ
и
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ.
Система
управления
организации
II. Наименование и функции органов управления:
Управление
Школой осуществляется
в
соответствии
с
законодательством Российской Федерации на основе сочетания
принципов единоначалия и коллегиальности.
Директором МОБУ СОШ №2 является Бакарась Людмила Ивановна.
Директор осуществляет общее управление образовательным процессом и
финансово-хозяйственной деятельностью.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (УР) –
Колеснева Галина Ивановна;
Заместитель директора по воспитательной работе (ВР) Кузнецова Оксана
Владимировна;
Заместитель директора по административно-хозяйственной части (АХЧ)
Сулимова Нина Михайловна.
Заместители директора обеспечивают оперативное управление
образовательным процессом и реализуют основные управленческие
функции: анализ, планирование, организация контроля, самоконтроля,
коррекция и регулирование.
Заместитель директора по АХЧ осуществляет материально-техническое
обеспечение образовательного процесса, обеспечивает выполнение
Наименование
раздела
Содержание раздела
санитарно-гигиенических норм и противопожарных правил.
III.
Органы управления образовательной организацией
Коллегиальные органы управления:
Общее собрание трудового коллектива. Общее собрание трудового
коллектива Учреждения является постоянно действующим высшим
органом коллегиального управления. Общее собрание трудового
коллектива Учреждения собирается по мере надобности, но не реже 1
раза в год. Инициатором созыва общего собрания работников может
быть Учредитель, Директор Учреждения или не менее одной трети
работников Учреждения. Общее собрание трудового коллектива
Учреждения вправе принимать решения, если в его работе участвует не
менее половины от общего количества работающих. Решение общего
собрания трудового коллектива Учреждение считается принятым, если
за него проголосовало не менее половины работников, присутствующих
на собрании.
Педагогический совет. В целях развития и совершенствования учебновоспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и
творческого роста педагогических работников в Учреждении действует
педагогический совет под председательством Директора Учреждения. В
состав педагогического совета входят: Директор Учреждения,
заместители
директора,
педагогические
работники,
педагогбиблиотекарь.
Родительский комитет. Содействует обеспечению оптимальных
условий для организации образовательного процесса .
Координирует деятельность классных родительских комитетов.
Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей
(законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.
Оказывает содействие в проведении общешкольных мероприятий.
Участвует в подготовке общеобразовательного учреждения к новому
учебному году.
Совместно с администрацией общеобразовательного учреждения
контролирует
организацию
качества
питания
обучающихся,
медицинского обслуживания.
Оказывает помощь администрации общеобразовательного учреждения в
организации и проведении общешкольных родительских собраний.
Рассматривает обращения в свой адрес, а также обращения по вопросам,
отнесенным настоящим положением к компетенции Комитета, по
поручению руководителя общеобразовательного учреждения.
Обсуждает локальные акты общеобразовательного учреждения по
вопросам, входящим в компетенцию Комитета.
Принимает участие в организации безопасных условий осуществления
образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических
правил и норм.
Взаимодействует с общественными организациями по вопросу
пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
Взаимодействует с педагогическим коллективом общеобразовательного
учреждения
по
вопросам
профилактики
правонарушений,
безнадзорности
и беспризорности
среди
несовершеннолетних
обучающихся.
Взаимодействует
с
другими
органами
самоуправления
общеобразовательного
учреждения
по
вопросам
проведения
Наименование
раздела
Содержание раздела
общешкольных мероприятий и другим вопросам, относящимся к
компетенции Комитета.
В Учреждении создан на добровольной основе орган ученического
самоуправления детская организация «Город Согласия» и волонтерская
организация «Патронусы».
Сведения
о
методическом
объединениях:
Организация функциональных групп:
IV.
совете,
методических
ШМО учителей начальных классов – Алексеенко А.Н.
ШМО учителей филологов – Шаталова Е.А.
ШМО физико – математических дисциплин – Сдобнова О.В.
ШМО учителей естественно – научного цикала – Калашникова Е.В.
ШМО развивающих дисциплин – Леоненко И.А.
Документы, в соответствии с которыми ведется образовательная
деятельность (Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об
образовании в Российской Федерации», ФГОС начального общего,
основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации
обучения
в
общеобразовательных
учреждениях»,
основные
образовательные программы общего образования (по уровням), включая
учебные планы, годовые календарные графики, расписание занятий.
I.
Основные сведения
Обучение и воспитание в школе ведётся на русском языке.
II.
Продолжительность обучения на каждом этапе обучения.
Образовательная
деятельность
МОБУ «СОШ №2» осуществляет образовательный
соответствии с уровнями общеобразовательных программ:
процесс
в
1 уровень — начальное общее образование — нормативный срок
освоения – 4 года (1-4 классы).
Задачами начального общего образования является воспитание и
развитие обучающихся, овладение ими счётом, письмом, чтением,
основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического
мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения
и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Начальными навыками проектной деятельности. Начальное образование
является базой для получения основного общего образования.
2 уровень — основное общее образование — нормативный срок
освоения – 5 лет (5-9 классы).
Задачами основного общего образования является создание условий для
воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для
Наименование
раздела
Содержание раздела
развития его склонностей, интересов и способностей к социальному
самоопределению. Формирование проектно-исследовательских навыков.
Основное общее образование является базой для получения среднего
общего, начального и среднего профессионального образования.
Получение основного общего образования в школе по очной форме
обучения ограничивается восемнадцатилетним возрастом обучающегося.
3 уровень — среднее общее образование — нормативный срок
освоения – 2 года (10-11 классы).
Среднее общее образование является завершающим этапом
общеобразовательной
подготовки,
обеспечивающим
освоение
обучающимися общеобразовательных программ среднего общего
образования, развитие познавательных интересов и творческих
способностей обучающихся, формирование навыков самостоятельной
учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В школе
реализуется обучение по профилям.
Среднее общее образование является основой для получения начального
профессионального,
среднего
профессионального
и
высшего
профессионального образования.
III.
Реализуемые программы учреждения.
Общеобразовательные программы:
начального общего образования,
основного общего образования с ведением элективных курсов по
выбору учащихся,
среднее общее образование с реализацией профилей (Социальноэкономического и естественно-научного) и ведением элективных
предметов по выбору обучающихся.
Программы ОВЗ АОП ЗПР 7.1., 7.2, АОП ТНР 5.2
IV.
Формы обучения МОБУ «СОШ №2»:
очная, очно-заочная,
заочная,
семейное
образование
и
самообразование (статья 17 Федерального закона № 273-ФЗ, «Формы
получения образования и формы обучения»).
Нормативный срок обучения
Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Если этот день приходится
на выходной день, то в этом случае учебный год начинается в первый
следующий за ним рабочий день.
Продолжительность учебного года: для 2-8, 10 классов — 34 учебных
недели, для 9,11 классов — 33 учебных недели, для 1 классов – 33
учебных недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не
менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для
обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года
Наименование
раздела
Содержание раздела
дополнительные недельные каникулы в феврале.
Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается
Школой самостоятельно и согласовывается с Учредителем.
V.
Численность обучающихся:
Общая численность обучающихся – 1020
За счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том
числе с выделением численности обучающихся, являющихся
иностранными гражданами) -0
За счет бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с
выделением численности обучающихся, являющихся иностранными
гражданами) – 1020
За счет местных бюджетов (в том числе с выделением численности
обучающихся, являющихся иностранными гражданами) -0
По договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучении
за счет средств физических и (или) юридических лиц (в том числе с
выделением численности обучающихся, являющихся иностранными
гражданами) -0
Количество учащихся, классов-комплектов по уровням общего
образования:
1-4 классы – 16 классов со средней наполняемостью 27 человек.
5-9 классы – 19 классов со средней наполняемостью 28 человек.
10-11 классы – 4 класса со средней наполняемостью 27 человек.
VI.
Формы и профили обучения.
1-4 – общеобразовательные классы. Особенности учебного
плана 1-4 -их классов.
Учебный план школы реализуется через Основную
образовательную программу начального общего образования (1-4
классы), средствами завершённых предметных линий УМК «Школа
России».
Обязательная часть:
В учебный план введён обязательный курс на уровне НОО
"Русский родной язык" по 0,5 ч. И Литературное чтение на родном
языке 0,5 ч. в неделю. Данный курс позволит расширить представления о
русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности
народа, развить познавательный интерес, любовь и уважительное
отношение к русскому языку, а через него – к родной культуре. Особое
внимание уделяется совершенствованию коммуникативных умений и
культуры речи, обеспечивающих владение русским литературным
языком в разных ситуациях его использования.
иностранный язык со 2 по 4 классы по 2 часа в неделю;
На изучение учебного курса «Основы религиозных культур и
Наименование
раздела
Содержание раздела
светской этики» в соответствии с выбором родителей определен
модуль «Основы православной культуры» для обучающихся 4-х классов
Остальные предметы ведутся в соответствии со структурой
учебного плана для 1-4 классов.
Учебный
план
учитывает
возрастные
психологические
особенности младшего школьника, условия его адаптации к школьной и
классной среде, возможности сохранения физического и психического
здоровья.
5-9 классы – Особенности учебного плана основного общего
образования для 5-9 классов по ФГОС ООО
Учебный план школы реализуется через Основную образовательную
программу основного общего образования (5-9 классы) и включает в
себя обязательную часть и часть формируемую участниками
образовательных отношений.
Обязательная часть включает основные предметы учебного плана
согласно расчасовке рекомендуемого УП.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего
реализацию интересов и потребностей обучающихся и их родителей
(законных представителей), образовательного учреждения. Часть
учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса
предусматривает:
увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение
отдельных учебных предметов обязательной части;
введение учебных предметов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательного процесса, углубленное
изучение отдельных предметов на основании действующего
порядка от 10 февраля 2014 года № 38-па Порядка организации
индивидуального отбора при приеме либо переводе граждан в
государственные (краевые) и муниципальные образовательные
организации для получения основного общего и среднего общего
образования с углубленным изучением отдельных учебных
предметов или для профильного обучения
другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной
деятельности обучающихся.
Обязательная часть:
иностранный язык представлен английским с 5 по 9, классы по 3 часа
в неделю, деление на группы с 7 класса
образовательная область «Математика» в 7-9 классах представлена
предметами «Алгебра» (3 ч.) и «Геометрия» (2 ч.)
образовательная область «Информатика и ИКТ» в 7-9-х классах с
делением во всех классах
В рамках обязательной части учебного плана при реализации
предметной области «Родной язык и родная литература»
предусматривается изучение этих предметов по 0.5 ч с 5 по 9 класс.
В обязательные части УП Естественно – научные предметы и
Общественно – научные предметы с 2020 вводятся модули
Краеведение из расчета 10 % учебных часов, для формирования
гражданской идентичности и патриотического мировоззрения.
Обязательная часть физическая культура включает в себя программу
Наименование
раздела
Содержание раздела
физической культуры 2 часа и 1 час модуль для развития двигательной
активности учащихся, представленный программой «Краеведческий
туризм» в 5а,б,в,г; 6 в,г;7 в,г, 8 а,б,в,г и модуль «Баскетболл» в 9а,б,в
классах.
Остальные предметы ведутся в соответствии со структурой учебного
плана для 5-9 классов.
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
На основании образовательного запроса родителей и учеников
введены элективные курсы, направленные на расширение учебной
программы и добавление часов для отработки учебных навыков, при
подготовке к итоговой аттестации:
В 5 классах:
«Обществознание» 1 ч в неделю в 5а классе. Изучение
обществознания в 5 классе опирается на курсы начальной школы
«Окружающий мир» и «Основы религиозных культур и светской этики».
«Второй иностранный язык» «Китайский язык» 1 час в 5Б кл.
Данный курс направлен на достижение следующих целей:
- развитие у школьников иноязычной коммуникативной компетенции,
то есть «способности и готовности осуществлять иноязычное
межличностное и межкультурное общение с носителями языка».
- формирование мотивации к изучению иностранных языков и
стремление к самосовершенствованию в образовательной области
«Иностранный язык», осознание возможностей самореализации
средствами иностранного языка, развитие умения планировать свое
речевое и неречевое поведение, развитие исследовательских учебных
действий, включая навыки работы с информацией.
В 6 классах:
Информатика в 6 а классе вводится 1 час информатики.
«Второй иностранный язык» «Китайский язык» 1 час в 6Б кл.
В 7 классах:
Биология 1 час в неделю предусмотрен во всех 7-х класса.
Программа биологии рассчитана на 2 часа в неделю. Для прохождения
программного материала к 1 ч. обязательной части учебного плана
добавляется 1 час из части учебного плана, формируемого участниками
обраовательных отношений, это целесообразно еще и потому, что все
больше учеников школы, на старшей ступени образования выбирают
естественно-научный профиль.
«Обществознание» 1 ч в неделю в 7б классе. Изучение
обществознания в 7 классе продолжает линию с 5 класса и способствует
выбору профиля в 9 классе.
Физика 1 час в 7а, для формирования интереса к естественным наукам
и представлении о выборе профиля и дальнейшего образования.
В 8 классах:
На основании образовательного запроса родителей и учеников
добавлены по 1 часу курсы Математика в 8а Обществознание 8 б классы
на углубленное изучение предметов. В 8в,г классах добавлены часы по
математике для отработки учебных навыков, при подготовке к итоговой
аттестации:
Наименование
раздела
Содержание раздела
В 9 классах: На основании образовательного запроса родителей и
учеников введены элективные курсы, направленные на расширение
учебной программы и добавление часов для отработки учебных навыков,
при подготовке к итоговой аттестации:
Английский язык «Тесты. Типология и стратегии решения»
Информатика
и
ИКТ
«Основы программирования и робототехники»
Физика «Избранные главы физики»
История «Работа с историческими документами», Общество
«Политическая система РФ»
Биология «Решение экспериментальных задач по биологии»,
География «Работа с номенклатурными документами»
Химия «Решение экспериментальных задач по химии»
Каждый ученик может составить свой ИУП, опираясь на
предложенный выбор, с учетом максимально-допустимой
недельной нагрузки для учеников 9 классов – 36 часов.
Во всех классах с 5 по 9 на всех учебных предметах реализуется
модуль «Проектная деятельность» с целью отработки регулятивных,
коммуникативныз, познавательных УУД, социализации учащихся,
создания условий для организации и реализации совместных и
самостоятельных проектов.
Учебная нагрузка в 5-х классах составляет 29 часа в неделю, в 6-х
классах 30 часа в неделю, в 7-х классах 32 часов в неделю, в 8-х
классах 33 часов в неделю, в 9-х классах 36 часов в неделю.
Учебный план учитывает возрастные и психологические особенности
обучающихся, условия его адаптации к школьной и классной среде,
возможности сохранения физического и психического здоровья.
10 – 11 классы. Профильное обучение. Реализуются 2 профиля
СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ
и
ЕСТЕСТВЕННО_НАУЧНЫЙ
Учебный план содержит не менее одного учебного предмета из
каждой предметной области, определенной ФГОС.
Все предметы изучаются на базовом уровне, за исключением
математики, физики и информатики. Выбор предметов с углубленным
изучением основан на запросах родителей, обучающихся и
возможностей школы.
В учебный план 10-11 классов включены следующие
образовательные области: «Русский язык и литература», «Родной язык и
литература»,
«Иностранные
языки»,
«Общественные
науки»,
«Математика и информатика», «Естественные науки», «Физическая
культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности».
Общими для включения во все учебные планы являются учебные
предметы: русский язык, литература, иностранный язык, математика,
история, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности,
астрономия.
В учебный план включены учебные предметы по выбору из числа
Наименование
раздела
Содержание раздела
обязательных предметных областей: информатика, обществознание.
В образовательную область «Русский язык и литература» входят
предметы: русский язык (1ч в неделю), литература (3ч в неделю).
Предметная область «Родной язык и литература» включает в себя
учебные предметы «Родной язык» и «Родная литература». Изучение
предметов данной области осуществляется в рамках реализации
интегрированной программы по учебным предметам, входящим в
предметную область «Русский язык и литература» соответственно, так
как они дают возможность получения образования на родном языке и
изучение русского языка как родного языка.
В образовательную область «Иностранные языки» входит
английский язык (3ч/нед).
В образовательную область «Общественные науки» входят
предметы: история (2ч/нед), обществознание (1ч/нед).
В образовательную область «Математика и информатика»
включены алгебра и начала математического анализа (4ч/нед),
геометрия (2ч/нед), информатика (3ч/нед).
В образовательная область «Естественные науки» включает в себя
физику (5ч/нед), астрономию ( 1ч/нед).
В образовательную область «Физическая культура, экология и
основы безопасности жизнедеятельности» входят предметы физическая
культура (2ч/нед) и ОБЖ (1ч/нед).
VII.
Воспитательная работа.
Главная цель – создание условий для развития личности,
ориентированной на общечеловеческие ценности и способной сделать
нравственный выбор, нести за него ответственность, найти свое место в
социуме.
Приоритетные направления деятельности.
Поставленные задачи, в соответствии с планом воспитательной
работы реализовывались по следующим направлениям деятельности:
Личностное развитие
(популяризация научных знаний, проектная деятельност)ь;
Гражданско-патриотическое воспитание
(приобщение детей к культурному наследию, экологическое
воспитание);
Духовно-нравственное воспитание
(нравственно-эстетическое
воспитание,
семейное
воспитание) ;
Здоровье-сберегающее воспитание
(физическое воспитание и формирование культуры здоровья,
безопасность жизнедеятельности);
Социальное воспитание
(самоуправление,
воспитание
трудолюбия,
сознательного,
творческого отношения к образованию, труду в жизни, подготовка к
сознательному выбору профессии);
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социальноопасных явлений;
Работа с родителями.
Наименование
раздела
Содержание раздела
Подробный анализ ВР в приложении №1
VIII.
Дополнительное образование.
В 2020 – 2021 учебном году, на базе школы создан Центр профильной
поддержки и дополнительного образования Стартап.
Обучение по 5 направлениям , 21 программе в 44 группах
№
1.
2.
3.
Мероприятие
Дата
(период)
реализаци
и
Сформирован и утвержден перечень средств Октябрь
обучения и воспитания для создания новых мест 2019
дополнительного образования детей
Объявлены закупки товаров, согласно переченю Март 2020
средств обучения и воспитания для создания
новых мест дополнительного образования детей
Сформирован
список
педагогических Апрель
работников для реализации программ ДО
2020
4.
Проведено
повышение
квалификации Июльпедагогических работников по программам ДО август 2020
5.
Закуплено,
доставлено
и
оборудование и средства обучения
6.
Написаны
программы
ДО
детей
по Август
направлениям:
физкультурно-спортивное, 2020
социально – педагогическое, естественнонаучное, техническое, турстско-краеведческое
Объявлен набор на вакантные места для Август
учащихся школ ДГО по программам ДО.
2020
7.
8.
налажено Август
2020
Реализация программ ДО по 5 направлениям, Сентябрь
2020 – май
21 программе в 44 группах
2021
Количество созданных ученико-мест.
Наименование программы
Физкультурно-спортивная
направленность
Баскетбол
Лёгкая атлетика
Социально-педагогическая
направленность
Гражданско-правовая:
Патриотическое воспитание;
Правовое воспитание;
Количество ученико-мест
90
45
45
645
645
Наименование
раздела
Содержание раздела
Гражданское воспитание;
Трудовое
воспитание
и
профессиональное определение
Естественно-научная
34
направленность
Ботаника и зоология
18
Человек и здоровье
18
Техническая направленность 90
САПР,
включая
3Д
прототипирование, создание 3Д 90
моделей, черчение
Туристско-краеведческая
195
направленность
Все программы, связанные с 195
направлением
«Школа
безопасности»
IX.
Внеурочная деятельность по предмету через проектно –
исследовательскую деятельность.
100% учащихся 5 – 10 классов приняли участие в проектноисследовательской деятельности:
III место в школьном конкурсе проектно исследовательских
работ «Интеллект»
Леонов Сергей
Белоусов Александр
Аксёнов Максим
Белецкий Семен
Бондарь Денис
Лисовицкая Дарья
Лавренова Анна
Есина Дарина
Чамкин Денис
Епихин Илья
Бондаренко Екатерина
Прошкина София
Винникова Вероника
Перфильева Злата
Цуприк Александра
Шевченко Вероника
Горева Виктория
Чекусов Илья
Осипов Дмитрий
Павлова Яна
КолячкоУльяна
Захаров Иван
Любич Дарина
Ижак Анастасия
Пак Дарья
9в
9б
9в
9в
9а
6г
6г
6г
7а
7а
9а
7в
6б
6б
6б
7б
7б
7а
7а
8б
8б
5а
8б
8в
8в
Пак Данила
Карпенко Владимир
Веревкин Глеб
Кривошеев Виктор
Багин Анатолий
Голев Борис
Драньковский Иван
Петрова Вероника
Шарова Вероника
Тибеко Дмитрий
Митрофанов Данил
Прошкин Семён
Комаров Александр
Молчанова София
Любич Дарина
Ижак Анастасия
Пак Дарья
Никонорова Мария
Пазюк Ксения
Козлова Анастасия
Украинская Анастасия
Глинская Елизавета
Пазюк Ксения
Козлова Анастасия
Украинская Анастасия
5а
5в
5в
9в
9в
6а
7б
5а
5а
5г
5г
5г
6б
8б
8б
8в
8в
8в
9а
9б
5б
5б
9а
9б
5б
Наименование
раздела
Содержание раздела
Никонорова Мария
8в
Глинская Елизавета
5б
II место в школьном конкурсе проектно исследовательских
работ «Интеллект»
Фамилия, имя
Класс
Фамилия, имя
Класс
Андреева Оксана
9а
Богомякова Олеся
7в
Кобилова Сабрина
9а
Ковалёва Виктория
7в
Саенко Антон
6б
Ефимова Камилла
8б
Козлов Андрей
6б
Леонтьева Эвелина
6а
Бастрон София
5г
Зималина Яна
6а
Дьяченко Валерия
5г
Накушева Олеся
5а
Малахова Алина
5г
Плешкова Анастасия
9а
Кобилова Лейла
7а
Каменская Елизавета
8б
Грекова Полина
7а
Мячик Алексей
5а
Бояркина София
6б
Зенкова Ангелина
6а
Кравчук Влада
7б
Михалёва Ксения
6а
Овчинникова Ирина
7б
Андреева Арина
6б
Беспалов Роман
7б
Тиунова Елизавета
7а
Доротов Назар
7б
Потапов Денис
7в
Глухоман Арина
9б
Извекова Ангелина
7в
Кузнецова Екатерина
9б
Пашнина Дарья
9а
Сегал Екатнрина
9а
Васильева Екатерина
9б
I место в школьном конкурсе проектно исследовательских
работ «Интеллект»
Фамилия, имя
Класс
Фамилия, имя
Класс
Евзютин Артём
Лоскутов Андрей
КоролевДенис
Заболотский Ярослав
Войтенко Иван
Бакарась Андрей
Белоногова Виктория
Карина Полина
Бурлакова Вероника
Гусарова Арина
Леоненко Юлия
Неустроева Василина
Пачкай Дарья
Алимасова Дарья
Санягина Екатерина
Делова Алина
Котюргина Алина
9а
9а
9а
6б
6а
6а
7а
7а
9б
9б
6б
8а
5б
5б
5б
9а
9а
Торчило Александр
Шаповалова Алина
Донченко Ольга
Маслова Анастасия
Кобылкевич Кристина
Павленко Ярослав
Лоскутов Данил
Фарутина Аделина
Бутрим Таисия
Синачёва Маргарита
Лачилова Эльвира
Полякова Марина
Бушкова Елизавета
Прилепская Елизавета
Демидова Арина
Фирсова Юлия
Немцова Виолета
9а
8а
8а
8а
9б
8а
8а
5а
5а
5а
5а
6б
7б
7б
8а
8а
8а
Абсолютный
победитель
школьного
конкурса
проектно
Наименование
раздела
Содержание раздела
исследовательских работ «Интеллект»
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
I.
Фамилия, имя
Пустовалов Егор
Дьяков Сергей
Назарова Мария
Алексеенко Мария
Матвеева Алиса
Козлова Надежда
Баранов Артём
Колтовских Владимир
Кумиров Иван
Погуляева Марина
Воронова Дарья
класс
9б
9б
9б
5а
5а
8а
9а
6а
6а
8а
8а
Сведения об освоении учащимися
программ, результаты ОГЭ, ЕГЭ.
образовательных
Кл.
ГИА Всего Русский язык Математи ка Предметы по
2020 - участ
выбору
2021 ников %
Ср.б %
Ср.б %
Ср.б
9е
ОГЭ
88
87/99% 4
11е
ГВЭ
ЕГЭ
59
49/100
62
10/100
4
ГВЭ
Предмет по выбору
Содержание
качество
подготовки
учащихся
и
Литература
Химия
Физика
История
ОИВТ
Английский язык
Обществознание
Биология
Количество
участников ЕГЭ
2
4
7
9
15
4
19
8
87/99
%
28/80
%
10/10
0%
3
-
-
-
-
35
3
Средний балл
92
64
45
46
40
46
54
50
По результатам ЕГЭ – 100 % (59 человек) выпускников получили
аттестат, 4 заявленных выпускника подтвердили аттестат с
отличием.
По результатам ОГЭ 99% (87 человек из 88) выпускников
получили аттестат, 5 заявленных выпускников получили аттестат
с отличием
По предмету литература результат 100 баллов у одного ученика,
67
50
51
45
57
65
53
47
Наименование
раздела
Содержание раздела
Кулагина Анастасия, учитель Леушина Т.Г..
По предмету химия высший балл в районе 86 у Сухоплюевой
Ксении, учитель Голевская Т.В.
II.
Сведения о победителях, призерах олимпиад :
По результатам РЭВСОШ:
Стали участниками и победителями регионального этапа ВОШ:
Гурьянова К. по русскому языку – участник,
Козлов В. по химии – участник, Прохоров И. по технологии –
победитель, Драгун В. по биологии – победитель.
Победителями на мунициапальном уровне стали:
Гурьянова К, русский язык
Прохоров И, технология,
Мирончук С, физическая культура.
Неустроева В, технология.
По результатам
краевого этапа бизнес чемпионата ПЕРВЫЙ
ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИЙ чемпионат ВГУЭС. Стали победителями 5
человек: Губанов Андрей, Боженова Виктория, Дяк Александр, Карпенко
Тимофей, Гаркуша Тимур
Участие в муниципальном этапе Всероссийской олимпиаде школьников
2020 – 2021 учебного года
МОБУ «СОШ №2»
№ Предмет Фамилия, имя, отчество ученика
Класс %
выполн
ения
работы
2 Математ Королев Денис Валерьевич
9
82
ика
Русский Торчило Александр Сергеевич
9
84
язык
Гурьянова Ксения Сергеевна
10
88
3
4
5
6
Енина Севастьяна Артёмовна
Литерату Пашнина Дарья Анатольевна
ра
Кошелева Алена Борисовна
Английс Стенин Владислав Евгеньевич
кий язык
Енина Севастьяна Артёмовна
Асанова Полина Германовна
Гурьянов Ксения Сергеевна
11
9
10
11
82
82
94
90
11
10
10
90
89
89
История
Нахтыгаль Андрей Евгеньевич
Драгун Владислав Витальевич
Диденко Дарья Александровна
Карпенко Тимофей Алексеевич
10
9
9
11
89
90
90
81
9
Обществ
ознание
Козлова Анастасия Викторовна
Комиссарова Ольга Романовна
Карпенко Тимофей Алексеевич
80
84
84
11
Содержание раздела
7
8
9
Право
Алексеенко Алена Дмитриевна
Гурьянова Ксения Сергеевна
11
10
84
83
Драгун Владислав Витальевич
Карпенко Тимофей Алексеевич
9
11
85
81
Енина Севастьяна Артёмовна
Гурьянов Ксения Сергеевна
Козлова Анастасия Викторовна
Алексеенко Алена Дмитриевна
11
10
9
11
81
82
84
84
11
85
Драгун Владислав Витальевич
9
82
Торчило Александр Сергеевич
9
81
Экономи
ка
Биология Сухоплюева Ксения Евгеньевна
10 географи
я
8 класс
9 класс
10 класс
11 класс
17 13
30
19 18
22
10
Математика
32
23 16
28
21 22
18
14
15
2
17
кол-во победителей
7 класс
23
кол-во призеров
6 класс
Русский язык
Всего участников
5 класс
Драгун Владислав Витальевич
9
81
10 Химия
Козлов Валерий Евгеньевич
10
80
Королев Денис Валерьевич
11
80
12 Технолог Неустроева Василина Андреевна
8
86
ия
Гребенкин
Александр 8
88
Владимирович
Прохоров Иван Вячеславович
10
88
8
82
Вечканов Семен Павлович
Кузнецов Ярослав Алексеевич
11
88
13 Физичес Мирончук София Андреевна
8
84
кая
8
84
Неустроева Василина Андреевна
культура
9
82
Козлова Анастасия Викторовна
Коломбет Дарья Сергеевна
10
84
Романовна
11
89
Позднякова Виолетта
Карпенко Тимофей Алексеевич
11
89
Отчет
об итогах проведения школьного этапа всероссийской олимпиады
школьников по общеобразовательным предметам в Приморском
крае 2020-2021 учебном году
МОБУ СОШ №2
Количество участников
4 класс
Наименование
раздела
19
8
12
8
Наименование
раздела
Содержание раздела
Литература
Право
Физика
Экономика
Биология
Экология
Английский
язык
Информатика и
ИКТ
География
Химия
Обществознани
е
ОБЖ
История
Технология
Астрономия
Искусство
(МХК)
Физическая
культура
12 14
22 12
2
16
10
13
6
6
1
12
11
12
6
4
21
17 32
3
2
4
76
42
49
25
94
17
1
75
10 12
16
-
16
12 23
9
16 21
3
4
12
0
2
11
2
21 12
3
4
0
4
14
-
12 11
-
15
-
12 9
14
16 12
11
37
18 11
38 26
16
26
-
14
9
8
7
4
11
16
7
3
1
1
8
8
12
0
76
15
90
11
4
9
0
4
4
1
9
0
4
4
23
4
4
7
2
12
23 26
28
18
-
15
-
11
12
8
-5
2
-2
5
13
0
36
37
14
12 11
11
10 5
6
4
76
-
Сведения о поступлении выпускников в ссузы и вузы.
Устройство выпускников 9-х классов в 2019 году.
Дальнегорского городского округа.
Кол-во
выпускнико
в
Востребованность
выпускников
111
Получили
аттестаты
Обучаются Получают
среднев 10 классе профессиональное
образование (СПО)
(колледж, училище и т.д.)
Чел.
%
Чел. %
Чел.
%
111
100 59
53
52
47
Устройство выпускников 11-х классов в 2019 году.
Дальнегорского городского округа.
Кол-во
Получил Поступили
Получают
выпускнико и
учиться
в
аттестат
ВУЗ
СПО
ы
%
Чел.
%
Чел. % Чел.
33
Внутренняя
система оценки
I.
31
93
17
51
16
Результаты оценки качества образования.
49
Количество обучающихся, прошедших оценочную аттестацию на
окончание 2020-2021 учебного года, 924 чел.
Окончили 2020-2021 учебный год на «4» и «5» 373 чел., 40 %, в том
числе:
во 2 классах 63 чел., 63%
во 3 классах 69 чел., 56%
во 4 классах 24чел., 40%
во 2-4 классах 156чел., 51%
в 5-9 классах175чел., 34,2%
в 9 классах 30 чел., 34%
в 10-11 классах 42чел., 39%
в 11 классах 23чел., 39%
Не аттестовано по причине пропусков уроков без уважительных
причин по итогам 2020-2021 учебного года 2 чел., 0,1%, в том числе: 2
ученика в 5-9 кл.
ВСОКО Всероссийские диагностические мероприятия
Анализ функциональной грамотности
учащихся 5-6 классов СОШ №2
%
выполнения
задания
89, 49
6
306
237
278
438
258
163
Общее
количество
полученных
по
баллов
181
каждому
198
вопросу
диагностической
313
работы
Таблицы для обработки результатов диагностической работы по АТЕ
(отчетные формы)
Таблица Читательская грамотность
Читательская грамотность
№
Ср.зна
Назв
задан
чение
ание
ия
1
2
3
4
5
6
7
8
9
результ
АТЕ
атов по
школе
263,5
СОШ 2
202 участника
качества
образования
Содержание раздела
51, 80, 63, 72, 68, 58, 50, 65
6
6
8
2
8
6
4
Таблица Естественно - научная грамотность
Естественно - научная грамотность
Номер
задания
Название АТЕ
Наименование
раздела
10
11
12
13
14
15
16
17
18
Ср.зн
ачени
е
резул
ьтато
в по
школ
е
4
3
42
133
26,
4
159
52,
7
199
174
48,
5
85
107
50,
4
213
%
выполнения
задания
152,4
98
СОШ 2
202 участника
количество
Общее
полученных баллов по
вопросу
каждому
диагностической
204
работы
Содержание раздела
49,2
39,
3
33
42,6
Таблица Финансовая и математическая грамотность
Финансовая и математическая грамотность
Номер задания
Средн
ее
Название
значе
АТЕ
19 20 21 22 23 24
ние
рез.по
школе
СОШ 2
Общее количество 57 182 24 145 126 34 94,6
202
полученных
участника баллов
по
каждому вопросу
диагностической
работы
% выполнения задания
14 45 12 36 62 8 29,5
Таблица Финансовая и математическая грамотность
Финансовая и математическая грамотность
Номер задания
197
29
204
28
73
27
114
% выполнения задания
26
178
25
Общее количество
полученных
по
баллов
каждому вопросу
диагностической
работы
Назва
ние
АТЕ
СОШ 2
202 участника
Наименование
раздела
44
28
18
50
49
185
Ср.зна
чение
результ
атов по
школе
128,5
46
39,3
30
Обучающиеся МОБУ СОШ 2 продемонстрировали:
хорошие результаты читательской грамотности со средним
процентом выполнения работы 65 %, это соответствует общим
Содержание раздела
выводам, что данная функциональная грамотность не вызывает
затруднений у учащихся.
средние результаты естественно-научной грамотности с общим
процентом выполнения работы 43 %, это соответствует общим
выводам, что данная функциональная грамотность вызывает
затруднения у некоторых учащихся.
низкие
результаты математической грамотности с общим
процентом выполнения работы 30 %, это соответствует общим
выводам, что данная функциональная грамотность вызывает
затруднения у большинства учащихся.
низкие результаты финансовой грамотности с общим процентом
выполнения работы 39 %, это соответствует общим выводам, что
данная функциональная грамотность вызывает затруднения у
большинства учащихся.
Предмет
Статистика участия учащихся школы в ВПР
В сентябре 2020 – 2021 учебного года были проведены ВПР
запланированные для проведения в апреле 2019 – 2020 учебного года.
классы
Наименование
раздела
5е
6е
7е
8е
Всего
114
Всего
103
Всего
101
Всего
104
Рус.я
з.
Мате
м
ОКМ,
биоло
гия
105
91
97
92
95
85
95
93
84
76
87
85
81
1ч
2ч
Ист
ор
Ге
о.
Об
ще
ств
о
67
87
81
82
79
87
Физ
ика,
Англ.
язык.
82
30
ВПР 5 классы
Уровень объективности выставления оценки по русскому языку
Пони Под Повы
Всего Писали Получили отметку:
зили / твер сили /
учени ВПР по
«4»/
« %
дил %
ков в русском «2»/% «3»/
%
%
5
и /
5 кл.
у языку
»/
%
%
68
3/2,86
114
105
5
40
52
8 / 34
/4,7%
/38% /50% 8% /32,3 /64,7
8
6
Уровень объективности выставления оценки по математике
Всего
Писал
Получили отметку:
Пони
Под
Повы
Наименование
раздела
Содержание раздела
учени и ВПР «2»/%
ков в по
5 кл.
русско
му
языку
114
91
4 / 4,3
%
«3»/
%
«4»/
%
35/38,
4%
38
/41,7
%
Уровень объективности выставления
миру
«5»/
%
14 / 32
41
18/19,
15,3 /35,16 /45,0 78
%
5
оценки по окружающему
Всего
Писали Получили отметку:
ученико ВПР по
«2»/
«3»/ «4»/
«5
в в 5 кл. русско
%
%
%
»/
му
%
языку
114
97
4
/ 38/3 51
4,1 % 9,1% /52,5
%
зили / твер сили
%
дил / %
и /
%
Пони
зили
/%
4 / 32
4,1 /32,9
%
Под Повы
твер сили
дил / %
и /
%
63/6 2/2,06
4,95
ВПР 6 классы
Уровень объективности выставления оценки по русскому языку
Всего
ученико
в в 6 кл.
Писали Получили отметку:
Пони
ВПР по
зили /
«3» «4»/
«5» %
русском «2»/
/% %
/%
у языку %
103
92
5 /%
52/
%
32/%
3 / 36/39,
%
13
Под Повы
твер сили
дил / %
и /
%
53/5 3/3,26
7,61
Уровень объективности выставления оценки по математике
Всего
Писали Получили отметку:
Пони
ученико ВПР по
зили /
«2»/
«3»/
«4»/
«5»
в в 6 кл. матема
%
%
%
%
/%
тике
Под Повы
твер сили
дил / %
и /
%
103
44/4
6,32
95
6 / % 63/
%
20/%
6 / 45/47,
%
37
6/6,32
Уровень объективности выставления оценки по истории
Всего
ученико
в в 6 кл.
Писал Получили отметку:
и ВПР
«3»/ «4»/
истори «2»/
%
%
%
и
Пони Под Повы
зили / твер сили
«5» %
дил / %
/%
и /
%
Наименование
раздела
Содержание раздела
103
15 / 51/
21/% 8 / 53/55, 35/3 7/7,37
%
%
%
79
6,84
Уровень объективности выставления оценки по биологии
95
Всего
ученико
в в 6 кл.
Писал Получили отметку:
и ВПР
«2»/ «3»/
«4»/
по
%
%
%
биолог
ии
103
85
6 / 47/%
%
29/%
Пони Под Повы
зили / твер сили
«5 %
дил / %
»/
и /
%
%
3 / 47/55, 38/4 0/0
%
29
4,71
ВПР 7 класс
Уровень объективности выставления оценки по русскому языку
Всего
ученико
в 7 кл.
Писал Получили отметку:
и ВПР
«4»/
русско «2»/ «3»/
%
%
%
му
языку
Пони Под Повы
зили / твер сили
«5 %
дил / %
»/
и /
%
%
104
93
3 / 60/% 28/% 2 / 32/34, 57/6 4/4,3
%
%
41
1,29
Уровень объективности выставления оценки по математике
Всего
Писали
ученико ВПР
в 7 кл.
по
матема
тике
Получили отметку:
«2»/
%
«3»/
%
«4»/
%
104
4/%
56/%
22/%
84
Пони Под Повы
зили / твер сили
«5 %
дил / %
»/
и /
%
%
2 / 30/35, 49/5 5/5,95
%
71
8,33
Уровень объективности выставления оценки по истории
Всего
ученико
в 7 кл.
Писал Получили отметку:
и ВПР
«2»/
«3»/
«4»/
по
%
%
истори %
и
104
67
3/%
48%
16/%
Пони Под Повы
зили / твер сили
«5 %
дил / %
»/
и /
%
%
0 50/74, 17/2 0/0
/0 63
5,37
%
Уровень объективности выставления оценки по биологии
Всего
ученико
в 7 кл.
Писали Получили отметку:
ВПР по
«3»/ «4»/ «5»/
биологи «2»/
%
%
%
%
и
Пон
изи
ли /
%
Под Повы
твер сили
дил / %
и /
%
Наименование
раздела
Содержание раздела
104
34/
39/
1/ % 18/2 54/7
%
%
3,68 1,05
76
Уровень объективности выставления оценки по географии
Всего
ученико
в 7 кл.
2/%
Писали
Получили отметку:
ВПР по
«3»/
«4»/
географи «2»/
%
%
%
и
«5
»/
%
Пон
изи
ли /
%
104
4/5,26
Под Повы
твер сили
дил / %
и /
%
47/5 2/2,3
2 / % 46/
36/% 3/ 38/4
%
% 3,68 4,02
87
Уровень объективности выставления оценки по обществознанию
Всего
ученико
в 7 кл.
Писали Получили отметку:
ВПР по
«3»/
«4»/
обществ «2»/
%
%
%
ознани
ю
104
1/%
81
64/
%
16/%
«5
»/
%
0/
%
Пон
изи
ли /
%
53/6
5,43
Под Повы
твер сили
дил / %
и /
%
28/3 0/0
4,57
ВПР 8 класс
Результаты анкетирования родителей о качестве предоставляемых
образовательных услуг.
Уровень объективности выставления оценки по русскому языку
Всего Писал Получили отметку:
Пони Под Повыс
учени и ВПР
зили / твер или /
«2»/
«3»/
«4»/
«5»/
ков в по
%
дил %
%
%
%
8 кл.
русско %
и /
му
%
языку
104
4/ %
54/ % 26/% 3/ % 22/25, 61/7 4/4,6
29
0,11
87
Уровень объективности выставления оценки по математике
Всего
Писали
Получили отметку:
Пон Под Повы
ученико ВПР по
изи твер сили
«2»/
«3»/
«4»/
«5»/
в 8 кл.
математ
ли / дил / %
%
%
%
%
ике
%
и /
%
104
4/ % 63/ % 14/
4/ % 28/3 51/6 6/7,06
%
2,94 0
85
Уровень объективности выставления оценки по биологии
Всего
Писали Получили отметку:
Пон Под Повы
ученико ВПР по
изи твер сили
«3»/
«4»/ «5»/ ли / дил / %
в 8 кл.
биологи «2»/
%
%
%
%
и
%
и /
%
Наименование
раздела
Содержание раздела
104
0/0 %
51/
%
23/
%
7/ %
20/2
4,69
54/6
6,67
7/8,64
81
Уровень объективности выставления оценки по физике
Всего
Писали Получили отметку:
Пон Под Повы
ученико ВПР по
изи твер сили
«3»/
«4»/ «5»/ ли / дил / %
в 8 кл.
физике «2»/
%
%
%
%
%
и /
%
104
2/ %
63/
16/ 1/ % 36/4 44/5 2/2,44
3,9
%
%
3,66
82
Уровень объективности выставления оценки по географии
Всего
Писали Получили отметку:
Пон Под Повы
ученико ВПР по
изи твер сили
«2»/
«3»/
«4»/
«5»/
в 8 кл.
географ
ли / дил / %
%
%
%
%
ии
%
и /
%
47/5
104
9/ %
53/
14/ 3/ %
27/3 5/6,33
9,49 4,18
79
%
%
Уровень объективности выставления оценки по английскому языку
Всего
Писали Получили отметку:
По Под Повы
ученико ВПР по
ни тве сили
«2»/
«3»/
«4»/
«5»/
в 8 кл.
английс
зи рди / %
%
%
%
%
кому
ли ли /
языку
/
%
%
9/3
5/16,6
104
0/ %
8/ % 21/% 1/ %
16/5
0
3,33 7
30
Уровень объективности выставления оценки по истории
Всего
Писали Получили отметку:
Пон Под Повы
ученико ВПР по
изи твер сили
«2»
«3»/
«4»/
«5»/
в 8 кл.
истории
ли / дил / %
/% %
%
%
%
и /
%
62/7
104
14/ 55/ % 13/% 0/ %
20/2 0/0
5,61 4,39
%
82
Уровень объективности выставления оценки по обществознанию
Всего
Писали Получили отметку:
Пон Под Повы
ученико ВПР по
изи твер сили
«2»
«3»/
«4»/
«5»/
в в 5 кл. обществ
ли / дил / %
/% %
%
%
ознани
%
и /
ю
%
55/6
104
6/
52/ % 28/% 1/ %
30/3 2/2,3
3,22
%
4,48
87
1. В ВПР за курс НОО в 2020 учебном году приняли участие
Наименование
раздела
Содержание раздела
четыре 5х класса МОБУ «СОШ №2», процент участия по
всем предметам составил 85.7 %
2. Общая успеваемость выполнения ВПР по русскому языку
–95,3%; по математике –95,7%, по окружающему миру –
95,9%.
3. Качественная успеваемость выполнения ВПР по русскому
языку
составила
– 42%, по
математике
– 57%, по
окружающему миру – 56,6%.
4. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по
русскому языку, математике и окружающему миру учащихся
5-х классов за 2019/2020 учебный год показал, что учителям
в основном удалось достигнуть планируемых результатов.
Результативность выполнения проверочных работ составила95%, качество знаний- 52%.
6 класс.
1. В ВПР за курс ООО 5 класс в 2020 учебном году приняли
участие четыре 6х класса МОБУ «СОШ №2», процент
участия по всем предметам составил 89 %
2. Общая успеваемость выполнения ВПР по русскому языку
–95 %; по математике –94%, по истории – 85%, по биологии
– 94%
3. Качественная успеваемость выполнения ВПР по русскому
языку составила – 38%, по математике – 28%, по истории –
32%, по биологии – 34%
4. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по
русскому языку, математике и истории и биологии учащихся
6-х классов за 2019/2020 учебный год показал, что учителям
в основном удалось достигнуть планируемых результатов.
Результативность выполнения проверочных работ составила92%, качество знаний- 33%.
7 класс.
1. В ВПР за курс ООО 6 класса в 2020 учебном году приняли
участие четыре 7х класса МОБУ «СОШ №2», процент
участия по всем предметам составил 78 %
2. Общая успеваемость выполнения ВПР по русскому языку
–95 %; по математике –94%, по истории – 85%, по биологии
– 94%
3. Качественная успеваемость выполнения ВПР по русскому
языку составила – 38%, по математике – 28%, по истории –
32%, по биологии – 34%
4. Анализ результатов Всероссийских проверочных работ по
русскому языку, математике и истории и биологии учащихся
6-х классов за 2019/2020 учебный год показал, что учителям
в основном удалось достигнуть планируемых результатов.
Результативность выполнения проверочных работ составила-
Наименование
раздела
Содержание раздела
92%, качество знаний- 33%.
Методика изучения удовлетворенности родителей
работой образовательного учреждения
Дата проведения анкетирования с 8.04.2021 по 26.04.2021
Количество родителей, принявших участие в анкетировании 389
В процентах от общего количества 39%
№ п/п
Утверждения
Средний
балл по
каждому
показате
лю
1.
Класс, в котором учится мой ребенок, можно 3,8
назвать дружным
2.
В среде своих одноклассников мой ребенок 3,8
чувствует себя комфортно
3.
Педагоги
проявляют
доброжелательное 3,9
отношение к моему ребенку
4.
Я испытываю чувство взаимопонимания, 3,4
контактируя с учителями и администрацией
школы, в которой учится мой ребенок
5.
В классе, где учится мой ребенок, хороший 4,1
классный руководитель
6.
Педагоги справедливо оценивают достижения в 3,5
учебе моего ребенка
7.
Мой ребенок не перегружен учебными 3,8
занятиями и домашними заданиями
8.
Учителя
учитывают
индивидуальные 3,9
особенности моего ребенка
9.
В школе проводятся мероприятия, которые 4,1
полезны и интересны моему ребенку
10. В школе работают различные кружки, клубы, 3,2
секции, где может заниматься мой ребенок
11. Педагоги дают моему ребенку глубокие и 3,9
прочные знания
12. В школе заботятся о физическом развитии и 4
здоровье моего ребенка
13. Учебное заведение способствует формированию 4,1
достойного поведения моего ребенка
14. Администрация и учителя создают условия для 4
проявления и развития способностей моего
ребенка
15. Школа по-настоящему готовит моего ребенка к 3,9
самостоятельной жизни
Удовлетворенность родителей работой школы 3,9
(У)
Кадровое
обеспечение
Укомплектованность штата - 100%.
Количество педагогов - 43 человека.
Имеют высшее образование - 32 учителя, высшее педагогическое
образование - 29 учителей (67%). Имеют среднее профессиональное
Наименование
раздела
Содержание раздела
образование - 14 учителей (33%).
Стаж работы менее 5 лет имеют 4 педагога (9%), более 30 лет - 17
учителей (40%).
Имеют квалификационную категорию - 25 учителей (58%), из них
высшую категорию имеют 17 учителей (39,5%), первую категорию - 8
учителей (18,5%).
Прошли повышение квалификации в 2020-2021 учебном году 39
учителей (91%), в течение трех последних лет прошли программу
повышения квалификации все педагоги (100%).
В 2020-2021 учебном году:
Повышение квалификации по преподаваемому предмету - 12
учителей (28%).
Повышение квалификации по программам "Навыки оказания
первой помощи", "Сан.Пин.", "Профилактика гриппа ..." - 39
учителей (91%).
Переподготовка по программе "Педагог дополнительного
образования" - 7 учителей (16%).
Учебнометодическое
обеспечение
Оборудование и оснащение методического кабинета, сведения об
учебно-методических пособиях и учебно-методических комплектах
Библиотечноинформационное
обеспечение
Оборудование и оснащение библиотеки, характеристика библиотечного
фонда, наличие электронных образовательных ресурсов
Сведения о здании, территории,
оснащении организации.
Материальнотехническая база
помещениях,
оборудовании
1.
Обеспеченность учащихся компьютерами
45
2.
Обеспеченность
(преподавателей)
учителей
42
3.
Обеспеченность ОО мультимедийными
проекторами
15
4.
Обеспеченность ОО интерактивными
досками и приставками
4
5.
Наличие лабораторий и/или мастерских
2
6.
Наличие
современной
библиотекимедиатеки (читальный зал не менее чем
на 25 рабочих мест) с наличием
стационарных
или
переносных
компьютеров с выходом в интернет
1
7.
Обеспеченность специализированными
кабинетами
(библиотеки,
кабинеты
технологий,
оборудованные
лабораторным оборудованием учебные
кабинеты по химии и физике, и др.)
5
и
Наименование
раздела
Содержание раздела
8.
Обеспеченность
лабораторным
демонстрационным оборудованием
и
9.
Наличие электронных учебников и
учебных
пособий
(электронные
образовательные ресурсы, доступ к
информационным
системам
и
информационно-телекоммуникационным
сетям)
100%
«Програ
ммный
компле
кс
модели
рования
урока»
Охрана и укрепление здоровья, организации питания обучающихся.
1.
Спортивный зал
2.
Оборудованной
(стадиона)
3.
Медицинский кабинет
1
4.
Специализированный
кабинет
«Доступная среда» для учащихся ОВЗ
1
5.
Столовая на территории организации
1
2
спортивной
площадки
1
Информация о наличии специальных условий для обучения
инвалидов
В ОУ созданы условия для обучения инвалидов:
1. Оборудован специализированный кабинет «Доступная среда» для
учащихся ОВЗ;
2. Оборудован санузел для учащихся с ОВЗ;
3. Построен пандус;
4. Проведена кнопка вызова.
Результаты анализа показателей деятельности
Показатели
деятельности
Значения показателей, указанных
Минобрнауки от 10.12.2013 № 1324
в
приложении
2
к
приказу
Соответствие деятельности школы требованиям законодательства.
Выводы
Динамика развития в сравнении с предыдущим отчетным периодом.
Успехи, достижения, проблемы в работе коллектива
Приложении №1.
Анализ воспитательной работы школы в 2020 – 2021 учебном году.
В 2020 - 2021 учебном году воспитательная работа МОБУ «СОШ №2» г.
Дальнегорска осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на год. Все
мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной
образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение
воспитательных целей, на выполнение заявленных задач и на повышение эффективности
учебно-воспитательного процесса в целом.
Цель воспитательной работы: Создание условий для формирования образа
выпускника
как
личности,
обладающей
высоким
уровнем
образования,
интеллектуальными, гражданскими качествами, культурой физического и духовнонравственного здоровья, способной к ответственной деятельности в социуме, а именно
умеющей генерировать собственные идеи и претворять их в жизнь, умеющей принимать
самостоятельное решение в соответствии с ценностями общества и индивидуальной
системой идеалов и ценностей, а также осознающей личную моральную ответственность
за результат своей деятельности и способной к постоянному самосовершенствованию и
личностному росту.
Основные задачи воспитательной работы:
Формирование мировоззрения и системы базовых ценностей личности через
реализацию мероприятий духовно-нравственного направления «Мой мир», а также
содержание учебных программ предметов гуманитарного цикла.
Формирование социальных компетенций и гражданских установок через
реализацию мероприятий ученического самоуправления.
Воспитание гражданственности и любви к Отечеству, воспитание нравственной
личности на основе общечеловеческих ценностей через систему мероприятий,
реализуемых в рамках направлений «Мой мир» и «Я- петербуржец».
Организация инновационной работы в области воспитания путём объединения
всех участников образовательного процесса пониманием общей цели воспитания и
подходов к достижению поставленной цели; совершенствования работы методического
объединения классных руководителей через согласованность деятельности классных
руководителей со специалистами службы сопровождения, привлечения заинтересованных
педагогов к работе ученического соуправления, повышение информированности классных
руководителей о новых методах и формах организации воспитательного процесса в
классном коллективе.
Формирование физической культуры обучающихся с учётом введения норм ГТО,
ценностного отношения к здоровью, понимания школьниками ценности семьи и
семейного воспитания, объединение всех участников образовательного процесса по
пропаганде здорового образа жизни и профилактике заболеваний.
Приобщение детей к общечеловеческим нормам морали, национальным устоям и
традициям школы, города и Российской Федерации как многонационального государства
путём системной реализации мероприятий всех направлений воспитательной работы.
Развитие воспитательного потенциала семьи через изучение социального заказа
родительской общественности, обеспечения открытости образовательной системы
гимназии, продолжение педагогического просвещения родителей в форме родительских
собраний и индивидуальных консультаций, проводимых классными руководителями и
специалистами службы сопровождения.
Приоритетные направления деятельности.
Поставленные задачи, в соответствии с планом воспитательной работы
реализовывались по следующим направлениям деятельности:
Личностное развитие
(популяризация научных знаний, проектная деятельност)ь;
Гражданско-патриотическое воспитание
(приобщение детей к культурному наследию, экологическое воспитание);
Духовно-нравственное воспитание
(нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание) ;
Здоровье-сберегающее воспитание
(физическое воспитание и формирование культуры здоровья, безопасность
жизнедеятельности);
Социальное воспитание
(самоуправление, воспитание трудолюбия, сознательного, творческого отношения
к образованию, труду в жизни, подготовка к сознательному выбору профессии);
Профилактика безнадзорности и правонарушений, социально-опасных явлений;
Работа с родителями.
Личностное развитие
включает в себя творческое развитие, развитие детских творческих проектов,
также пропаганду здорового образа жизни в молодежной среде, профориентацию.
Воспитательные программы каждой ступени прописаны с опорой на раннюю
профилизацию. «Программа воспитания и социализации» определяет воспитывающую
деятельность пятиклассников.
Для учащихся 6-9 классов разработана воспитательная программа «Мой
жизненный выбор», которая призвана помочь подросткам в выборе после окончания 9
класса своей будущей жизненной траектории.
Для содействия принятию обоснованного решения о выборе направления
дальнейшего обучения для старшеклассников (10-11 класс) предлагается воспитательная
программа «Путёвка в профессиональную жизнь».
Ученики школы разрабатывают различные творческие проекты, самостоятельно
организуют и проводят праздники, концерты. Огромное значение уделяется пропаганде
здорового образа жизни.
В текущем учебном году 72 ученика получили грамоты за развитие спортивного
движения в школе, городе, крае, стали победителями и призерами соревнований
Российского, международного уровня.
«Гражданская активность – это волонтерство, поисковая работа, изучение
истории и краеведения и воспитании культуры безопасности среди детей и подростков.
В рамках Направления «Гражданская активность», включающее в себя
деятельность по воспитанию у учащихся активной гражданской позиции, в нашей школе
работает ученическое самоуправление. Деятельность которого реализуется в школе
через детское объединение «Город Согласия» и волонтёрское движение, которое работает
в нашей школе уже на протяжении нескольких лет и обеспечивает преемственность
между средним и старшим звеном и начальной школой. В этом учебном году в школе
состоялись выборы мера Города Согласия и его администрации.
В школе разработан план работы волонтёрской команды. Основная форма работы
– реализация социальных проектов («Здоровьесберегающий», «Экологический»), целевой
группой которых являются не только ученики нашей школы, но и учащиеся школ города,
ветераны.
Волонтеры школьной организации Патронус ведут активную деятельность.
Помимо массы акций и мероприятий, которые приходят к нам свыше (краевого,
всероссийского уровня) ежемесячно члены волонтерской организации реализуют свои
социальные проекты: пижамная вечеринка, 8 марта в детском саду, акция книгодарения, я
пешеход и т.д.
Уделяется значительное внимание патриотическому воспитанию юношей и
девушек; изучению военной истории, военных традиций России, учащиеся нашей школы
тесно сотрудничают с Советом ветеранов города.
Наши ученики регулярно принимают участие в различных мероприятиях
спортивной, патриотической, туристкой направленности, неизменно становясь призерами
и победителями.
Ребята, представители этого направления во главе с педагогами,
тесно
сотрудничают с Советом ветеранов ДГО, краеведческим музеем, проводят совместные
мероприятия, приуроченные к 76-ти летию Великой Победы («Герои Отечества»,
«Наследники и наследие»), была составлена по итогам поисковой работы учеников Книга
Памяти, в которую вошла вся информация, собранная ребятами о своих родственникахучастниках Вов.
В рамках реализации Мероприятий Патриотического месячника стали уже
традиционными конкурс Чтецов, конкурс Презентаций «Маленький герой большой
войны», Конкурс военной песни.
Работа в рамках информационно-медийного направления нацелена на развитие и
создание новых школьных печатных изданий, телестудий, системное наполнение
официальных страниц в социальных сетях, поддержку и поощрение талантливых юных
журналистов, популяризацию самой профессии.
На базе нашей школы продолжает активно работать детский пресс-центр
«Авангард», в нем задействованы ученики, начиная со 2 класса и заканчивая 11.
В школе есть своя страничка в социальной сети «В контакте», «Инстаграмм», где
освещаются все моменты деятельности школы и РДШ. Члены редколлегии получали и
выполняли задания Медиашколы РДШ. Ведется видеозапись крупных мероприятий.
Ребята занимаются в рамках реализации программы внеурочной деятельности «Start Up» в
направлении журналистика.
Целью
внеклассной
деятельности
являлось
повышения
уровня
самореализации школьников, развитие их творческих, интеллектуальных, научных,
художественных, технических, спортивных, коммуникативных способностей.
Действенность осуществления функций планирование воспитывающей
деятельности нашла свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в
традиционных мероприятиях классов и школы, которые были определены в задачах
классных коллективов на учебный год.
В целом, воспитательная работа в классах была многоплановая и
разносторонняя. Классные руководители методически грамотно оформляют планы
воспитательной работы; определяют конкретные цели и задачи в каждом классе на весь
учебный год. Работа классных руководителей ведется в четкой координации деятельности
классного коллектива с родителями учащихся, общественностью и сложившимися
традициями школы, с опорой на законодательную базу РФ.
Воспитательная работа велась всем педагогическим коллективом (заместителями
директора, классными руководителями, учителями-предметниками, воспитателями,
педагогами дополнительного образования, социальным педагогом и библиотекарем).
Деятельность классных руководителей также выстроена по этим ключевым
направлениям. Все классные руководители школы работают по воспитательным
программам, что позволяет индивидуализировать процесс воспитания в классном
коллективе с учетом психоэмоциональных, физиологических и возрастных потребностей
учащихся.
Духовно-нравственное воспитание является одним из ключевых направлений
воспитательной работы в школе, которое осуществляется через предметный курс ОРКСЭ,
взаимодействие с социальными партнёрами (ЦДТ, детская библиотека, отдел образования
Арсеньевской Епархии и др.). Дети принимают активное участие в конкурсах различного
уровня, показывают отличные результаты.
В рамках реализации плана муниципальных мероприятий в области духовнонравственного воспитания ОУ ДГО учителей были проведены тематические мероприятия
и конкурсы: «Пасха Красная», «Красота Божьего мира», «Герои Отечества», «Лира
добра». Так же учителя МУМО приглашали к сотрудничеству педагогов школ, поэтому в
содружестве работали МУМО русского языка и литературы, истории и обществознания,
учителя начальных классов.
Педагогом Хомяковой Э.Е. была проведена Всероссийская олимпиада по основам
православной культуры. В школьном этапе приняли участие учащиеся 4-10 классов.
В ходе работы прошли двенадцать уроков милосердия для учеников 4, 5, 6 и 9
классов школы № 2, проведенные благочинный Дальнегорского округа иерей Андрей
Васякин.
В ходе работы МУМО учителей ОРКСЭ освещалась работа в СМИ. Были
опубликованы статьи в «Трудовом слове», на сайте Арсеньевской епархии, разработка
урока на сайте ИНФОУРОК:
Участие учителей в городских/епархиальных мероприятиях в области духовнонравственного воспитания учащихся:
Мероприятие
«Красота
Божьего мира»
Октябрь 2020г.
«Пасха Красная»
Апрель 2021г.
ФИО педагога
Уровень
Результат
Хомякова Э.Е., 8 участников (грамоты 8 участников (грамоты
Воробьева Н.П. участников )
участников )
Хомякова Э.Е
5 участников
Гринченко
Марина
(2место), 4 грамоты
участников
«Лира
добра» Хомякова Э. Е., 1 участник (Козуб С. - Диплом 1 степени,
февраль 2021
Шаталова Е.А., 2 кл.)
грамота за 3 –е место
Миришавян
Победитель
–
Н.В., Леушина Максимов Степан.
Т.Г., Кузнецова
О.В.,
Алексеенко А.Н.
«Герои
Хомякова Э. Е., 4 участника (1 кл. Победители:
Отечества»
Кузнецова О.В.
Табакарова Екатерина, Табакарова Екатерина,
февраль 2021
Пашнин Игнатий, 2 кл. Пашнин
Игнатий,
Левицкая Диана, 4 кл. Аникин Станислав (2
Аникин Стас)
место)
Олимпиада ОПК Хомякова Э. Е.
10
сертификатов
Февраль-декабрь
победителей
2020
«Пасхальные
Хомякова Э. Е.
5 участников
мотивы»
(ДК
Горняк)
Апрель 2021г.
20 Молодёжный Шаталова Е.А.,
Лауреаты
и
фестиваль
«По Леушина Т.Г.,
дипломанты
1,2,3
дорогам войны и Кузнецова О.В.,
степени
мира».
Любимова А.А.,
Номинация
Павловская
«Художественное Л.В.,
слово»
Алексеенко
А.Н.,
Меришавян Н.В.
Онлайн- конкурс Шаталова Е.А.,
Международный
участие
«Читают дети о ЦДБ
Ученики 6 б класса
войне»
Онлайн
– Шаталова Е.А, Международный
участие
мероприятие
Мартыш
Г.Е., Ученики 6 б класса
«Читаем детям о Леушина Т.Г.,
войне»
Любимова А.А.,
ЦДБ
«Письмо
на Шаталова Е.А., Региональный
Призер, участие
фронт»
Леушина Т.Г.
Андреева Арина,6б
Копаева Варя, 6б
Онлайн спринт Шаталова Е.А
Международный
Победители
«Война- совсем
не фейерверк» к
75летию
окончания
Второй мировой
войны
Литературнопатриотических
мероприятия
совместно
с
советом
ветеранов
г.
Дальнегорска
«Спасибо деду за
победу!»
Литературнопатриотических
мероприятия
совместно
с
советом
ветеранов
г.
Дальнегорска
«Герои
приморцы»
Тестирование на
знание
конституции РФ
(12.12.20 г.)
Тестирование по
ПДД (16.12.2020
г.)
Диктант Победы
Всероссийский
онлайнобразовательный
марафон
«Затерянная
Атлантида»
Учи.ру
Городской
конкурс по
ПДД ,,В гостях у
Светофорчика»
Андреева Арина, 6б
Комаров Александр,6б
Перфильева Злата, 6б
Цуприк Александра,6б
Шаталова Е.А. Муниципальный
Леушина Т.Г. и
совет ветеранов
г. Дальнегорск
Благодарность
Шаталова Е.А. Муниципальный
Благодарность
Леушина Т.Г. и Учащиеся 6Б, 7б, 9б
совет ветеранов классов
г. Дальнегорск
7-11 классы
Всероссийский
Сертификаты
7-11 классы
Всероссийский
Сертификаты
10-11 классы
4-е классы
Всероссийский
Всероссийский
Сертификаты
Грамоты за
место
по
благодарность
педагогу
Команда школы, Муниципальный
3-4 класс
Конкурс
«Дни Москаленко
Епархиальный
славянской
Ю.Н.
письменности и
культуры.
Буквица
заставная».
Номинация
«Я
рисую букву».
Конкурс чтецов Мерищавян Н.В. Международный
третье
школе
Грамота за 1-е место
победитель
Участие
«Живая
классика»
«Победный май», Мерищавян Н.В. Всероссийский
1 место Даша Пачкай;
«Вальс победы
детский
конкурс
рисунков
В рамках реализации плана муниципальных мероприятий в области духовнонравственного воспитания ОУ ДГО учителей предмета ОРКСЭ были проведены
тематические мероприятия и конкурсы: «Пасха Красная», «Красота Божьего мира»,
«Герои Отечества», «Лира добра», краевая конференция «Великая победа наследие и
наследники», «Свет Рождества» (фотоконкурс), «БуквицА ЗАСТАВНАЯ» (ко Дню
славянской письменности). Так же учителя МУМО приглашали к сотрудничеству
педагогов школ, поэтому в содружестве работали МУМО русского языка и литературы,
истории и обществознания, учителей начальных классов.
В ходе работы МУМО учителей ОРКСЭ освещалась работа в СМИ. Были
опубликованы статьи в «Трудовом слове», на сайте Арсеньевской епархии:
· 25.03.2021 сайт Арсеньевской епархии «Стартовал конкурс «Лира добра»»
(Ирина Савицкая, соавтор Хомякова Э.Е., Москаленко Ю.Н.)
· Газета «Трудовое слово, 24 марта 2021 года, № 12 (12600) «Стартовал конкурс
«Лира добра»» (Ирина Савицкая, соавтор Хомякова Э.Е., Москаленко Ю.Н.)
· 12.02.2021 сайт Арсеньевской епархии «Уроки милосердия в дальнегорской
школе», (автор Хомякова Э.Е.)
· Газета “Трудовое слово”, 28 апреля 2021 года, № 17 (12605) «В любви к
Достоевскому признавались дальнегорцы» (По материалам пресс-секретаря Арсеньевской
епархии Екатерины Придворовой Ирина Савицкая)
· 24.03.2021 на сайте ИНФОУРОК опубликована разработка КВЕСТ-ИГРЫ
«Традиции православной церкви» (автор Хомякова Э.Е.)
Здоровьесберегающее воспитание
На протяжении учебного года педагоги школы активно использовали
здоровьесберегающие технологии. Это вызвано необходимостью времени, так как
здоровье современных детей постоянно находится под угрозой и требует защиты, как со
стороны родителей, так и школы.
Данные о состоянии здоровья учащихся свидетельствуют о том, что необходимо
продолжать работу по профилактике ЗОЖ, воспитанию культуры гигиены, вовлечению
учащихся в спортивно - оздоровительную деятельность.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся
поставлена на достойном уровне. Воспитательная программа спортивного направления
построена таким образом, чтобы учащиеся различных групп здоровья смогли реализовать
себя в данном направлении. В следующем учебном году школа продолжит работу по
повышению доли участия школьников в формировании своего здоровья (проведения Дней
Здоровья, а также туристско-краеведческой работы), а также продолжить информационноконсультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.
Формирование здорового образа жизни, сохранение и укрепление учащимися
здоровья являются одной из важнейших задач. Ежедневно в течение года проводились
физкультминутки на уроках, связанные с укреплением зрения, снятия физической
усталости, принимали участие в школьных спортивных соревнованиях «Веселые старты».
Проводились ежедневные беседы - напоминания о необходимости соблюдать правила
безопасного поведения на дорогах «Безопасный путь в школу». В классах проводится
планомерная работа по предупреждению и профилактике дорожно-транспортного
травматизма. Проводились викторины, беседы, конкурсы, практикумы по вопросу
безопасного поведения на дорогах: «Мой путь от школы до дома», «Хочешь быть
здоровым – будь им», «Будем знать, и выполнять правила дорожного движения», конкурс
рисунков «Азбука безопасности». Провелись чтение и обсуждение художественной
литературы по ДТП, просмотр презентаций по ПДД. С целью пропаганды здорового
образа жизни были проведены беседы, «Мои занятия после школы», «Я и мои друзья»,
«Права и обязанности», «Поведение в общественных местах», «За здоровый образ жизни»,
«Пешеходы и пассажиры», «Друзья Мойдодыра», «Осторожно, лёд!», «Вредные
привычки». Проводились инструктажи: «Правила поведения в общественных местах»,
«Правила поведения во время новогоднего праздника», «Правила поведения в
общественном транспорте». Проводилось практическое занятие по эвакуации учащихся из
здания школы при пожаре. Цель данных бесед и инструктажей – дать возможность
представить об опасных и вредных факторах, чрезвычайных ситуациях, подстерегающих
нас. Формировать у учащихся сознательное и ответственное отношение к личной
безопасности и безопасности окружающих, приобретение ими способности сохранять
жизнь и здоровье в неблагоприятных, угрожающих жизни условиях, оказание помощи
пострадавшим.
Значительную работу в спортивно-оздоровительном направлении проводилась в
основном учителями физкультуры
с привлечением классных руководителей.
Традиционными стали Веселые старты, Дни здоровья, соревнования по баскетболу,
волейболу, футболу, теннису. Учащиеся принимали участие в районных соревнованиях и
дети стараются.
Классными руководителями проводились:
беседы «О вреде курения, употребления наркотических и токсических веществ»
профилактические беседы «О первой помощи при несчастных случаях»; «О гриппе,
ОРВИ, короновирусе», о туберкулезе и др.
Соблюдение санитарно - гигиенического и противоэпидемиологического режимов;
Профилактические беседы на тему «Суицид»
Проведение физкультминуток на уроках
Обеспечение безопасности жизнедеятельности (беседы инспекторов ГИБДД); уроки
по правилам дорожного движения;
Беседы инспектора по противопожарной безопасности;
Совместно с учителями физической культуры и ОБЖ проводилась большая
спортивно-оздоровительная работа:
спортивно-массовые мероприятия;
внутришкольные спортивные соревнования и подготовка команд для участия в
районных соревнованиях.
Участие в районных мероприятиях:
Победители, призёры, участники спортивных событий.
Участники с указанием занятых
мест
Название мероприятия
Участники
место
Соревнования
по
легкоатлетическому
кроссу Команда школы
М - 2 м.
младшие
Д - 2 м.
М–1м
Соревнования по легкоатлетическому кроссу
Команда школы
Д –2 м
Районные соревнования по мини-футболу
Команда школы
3М
Районные соревнования по скоростному бегу на Команда школы
М–6м
коньках
Д – 5м
1-е и 3-е
Эстафета
место
М-8 м
Волейбол
Д–5м
М. – 1 м
Баскетбол
Д. – 2 м
Легкая атлетика
М. – 1 м
Соревнования по шахматам на кубок Фадеева В.Л.
Д. – 1 м
2м
I место в спартакиаде школьников 2020 – 2021 учебный год.
Участие в школьных мероприятиях:
Мероприятие
класс
% охвата учащихся
«Один день в армии»
1-4
44
Соревнования по пионерболу
7-8
24
Соревнования по подвижной игре «Перестрелка»
1-4
44
Допризывник - 2021 (ОФП)
9-11
7
Учебные сборы (юноши)
10
100
План работы по данному направлению выполнен в полном объёме. Интерес
учащихся к массовым спортивным мероприятиям стабильно высок. Результатом работы
по данному направлению стало первое место в районной спартакиаде школьников, что
было бы невозможным без квалифицированных педагогов - учителей физической
культуры – Дьяковой Е.А., Леоненко И.А., Семёнова Ю.А., педагогов ОБЖ Маковчука
В.П., Мазурца В.А. 38% учащихся школы посещают спортивные кружки и секции нашего
города.
В текущем году 44 учащихся получили грамоты за развитие спортивного
движения в школе, городе, крае, стали победителями и призерами соревнований
Российского, международного уровня Торопицина Ольга, 11 класс, Дьякова Вероника 9
класс (пауэрлифтинг) 1 место .
В формировании и развитии личности учащихся ведущую роль школа отводит
гражданско-патриотическому воспитанию, которое способствует становлению социально
- значимых ценностей у подрастающего поколения. Традиционными в школе стали Уроки
мужества, классные часы, встречи с ветеранами войны и труда, представителями
депутатского корпуса ДГО и т.д. Тесно сотрудничает школа с городским музеем,
центральной библиотекой, Домом творчества, ДК «Химиков», ДК «Горняк». Многие
классные руководители используют возможности этих учреждений для воспитания
патриотизма и гражданственности у учащихся. Систематически ученики нашей школы
принимают участие в работе Совета ветеранов ДГО, готовят концерты, презентации.
В течение года в классах проводились разнообразные мероприятия,
способствующие гражданско-патриотическому воспитанию: тематические классные часы,
приуроченные к памятным датам в истории нашей страны, встречи с ветеранами,
экскурсии в музеи. Работа проводится насыщенно, разнообразно. И включает в себя
линейки, веселые старты в среднем звене, выставки стенгазет, плакатов и рисунков,
литературно-музыкальных композиций посвященных освобождению Ленинграда. Во всех
классах с 1-11 были проведены уроки мужества и классные часы. Все эти мероприятия
очень важны для поколения, не знавшего войны, каждое соприкосновение с живой
историей, каждый рассказ о славных страницах нашего государства наполнен особым
смыслом, что во многом способствует гражданскому и нравственному становлению
личности.
В школьной библиотеке организована тематическая выставка, посвящённая
патриотической тематике «Когда я стану солдатом».
Гражданско-патриотическое
воспитание
способствовало формированию патриотизма и активной гражданской
позиции учащихся, сплочению классных коллективов, помог выявить лидерские качества
ребят. Ведь задача школы - не только дать детям знания, но и воспитать в них глубокое
убеждение, что они, являясь гражданами своей страны, должны уметь защищать
Отечество и демократические завоевания, любить Родину, стать подлинными ее
патриотами.
В январе - феврале школа традиционно приняла участие в городском месячнике
патриотического воспитания и оборонно-массовой работы, в течение которого прошли
разнообразные мероприятия: фестиваль детской песни «По дорогам война и мира»,
конкурс проектов «Маленький герой большой войны», «Допризывник – 2019», «Один
день в армии» и другие. В рамках месячника школа приняла участие во всех районных
мероприятиях. В ознаменование 76 годовщины Победы в Великой Отечественной войне
школа приняла участие в дистанционных Всероссийских акциях «Окна Победы», «Стихи
Победы», «Открытка ветерану», во Всероссийском конкурсе сочинений «Без срока
давности», Всероссийском проекте «Свет Вечного огня». Учащиеся 9 б, 6б, 7 б классов
реализовали социальные проекты совместно с ЦДТ и Советом ветеранов 2Спасибо деду за
победу!», «Герои Приморцы».
Уже традиционной в школе стала акция «Поделись теплом души». В этом году
она была посвящена животным. Учащиеся собрали большое количество кормов, игрушки,
которые были переданы в Фонд помощи беспризорным животным Дальнегорского
городского округа.
Становление личности учащихся невозможно без эстетического воспитания,
которое способствует развитию творческих задатков, способностей, дарований и талантов.
В течение всего учебного года были сохранены главные традиции школы, которые
наполнили воспитательную работу интересной, содержательной деятельностью.
Традиционные школьные мероприятия:
День знаний
Посвящение в первоклассники
Концерты ко Дню Учителя, Дню матери, 8 марта
Новогодний вечер и новогодние утренники
Последний звонок
Флешмоб выпускников
День (самоуправления) школьного Братства
Они позволяют привлечь к разным видам деятельности большое количество
детей, что способствует формированию и развитию их творческой активности.
Учащиеся школы приняли участие в творческой выставке на День города
(дистанционно), конкурсе чтецов, посвящённом Дню Матери, Дню Победы. Концерты ко
Дню учителя и Дню Матери, праздничной программе «Мы поздравляем милых дам».
Фестиваль детской песни «Алло! Мы ищем таланты!» в очередной раз продемонстрировал
креативность и таланты наших учеников.
Работа ученического самоуправления реализуется в школе через
детское
объединение «Город Согласия» и волонтёрское движение, которое работает в нашей
школе уже на протяжении нескольких лет и обеспечивает преемственность между
средним и старшим звеном и начальной школой. В этом учебном году в школе
состоялись выборы мера Города Согласия и его администрации. Значительным
большинством голосом мэром «Города» была избрана ученица 9 «а» класса Катюргина
Алина
Участниками детского объединения «Город Согласия» являются ученики 5-11
классов. В Совет Города Согласия входят 40 человек (представители 5-11 классов).
Заседания Совета проходили ежемесячно. Проводится ежегодно конкурс «Класс года». В
течение всего учебного года отслеживалась деятельность каждого (5-11) класса, раз в
полугодие подводились итоги. В 2019-2020 учебном году победителем конкурса «Класс
года – 2018» среди 5-6 классов стал 5 а и 5б классы(классные руководители Москаленко
Ю.Н. и Миришавян Н.В.), среди 7-8 классов звание «Класс года» получил 7 в класс
(классный руководитель Хвастова И.А.), среди 9-11 классов лучшими были признаны 9 б
класс (классный руководитель Шаталова Е.А.).
Участие в общественно-значимой деятельности приносит свои плоды. И прежде
всего она работает на самоопределение подростков, способствует их успешной
социализации.
Воспитательная работа в школе осуществляется в тесном сотрудничестве с
социальными партнёрами: Совет ветеранов, ЦДТ, ДОСААФ, ДООЦ «Лотос», ДООЦ
«Вертикаль», отдел спорта и молодёжной политики, центральная библиотека, музей
народного образования, ТРК «ДальТВ», «Интелеком –TV», МВЦ, ПДН, КДН и ЗП,
отделение социальной защиты населения, наркологическая служба города, детская
поликлиника и другие.
К наиболее крупным достижениям школы за 2020/2021 учебный год можно
отнести:
23.06.2020 регистрация пресс-центра «Авангард как медиаточки
Приморского регионального отделения общероссийской лиги юных
журналистов
Зимний фестиваль ГТО (1 место)
Открытие нового спортивного зала
Победа в краевом конкурсе чтецов «Колокола мужества»
Диплом 1,2,3 степени в Епархиальном конкурсе «Лира Добра»
1-е место в Спартакиаде школьников ДГО
Победители Первенства ДГО по баскетболу
Лауреаты 1, 2, 3 степени, Дипломанты 1,2 , 3 степени в молодежном
фестивале «По дорогам войны и мира»
Наиболее крупные достижения школы за 2020/2021 учебный год по линии РДШ:
Муниципальный этап по решению социальных кейсов среди школьников (10 «б»
класс – победители)
Муниципальный этап интеллектуального конкурса «Морская Лига»», 2-е место.
Участие в Большом школьном пикнике, г. Москва.
В течении учебного года ученики нашей школы приняли участие и реализовали
ряд Всероссийских акций под эгидой РДШ:
«С Днем рождения, Россия!» - «Капля жизни», «Скажи спасибо лично», «Письмо
Победы» «Наследники Победы», «Завтрак для мамы», «Классная улыбка», «Вторая жизнь
мусора», «Космическая поэзия», «Мечты о космосе», «Космос своими руками»,
«Космический костюм», «Классная система», «По следам космических достижений» и т.д.
Профилактика правонарушений среди детей и подростков
В школе ведется работа с детьми особого внимания, их семьями:
- выявление и учет неблагополучных, неполных, малообеспеченных семей, а
также детей, находящихся под опекой;
- составление списка подростков особого внимания и постановка их на
внутришкольный учет, а также учащихся, состоящих на учетах в ОДН , КДН;
- посещение учащихся на дому классными руководителями, учителями начальных
классов, заместителем директора по ВР, социальным педагогом, педагогом-психологом с
целью выявления их жилищно-бытовых условий;
- индивидуальные встречи инспектора с несовершеннолетними, состоящими на
внуришкольном учете;
- индивидуальные беседы с родителями учащихся, склонных к правонарушениям;
- беседа с учащимися, входящих в «группу риска», нарушающих Устав школы;
- проведение бесед, классных часов и мероприятий по профилактике
табакокурения, алкоголизма и наркомании. Классные часы и мероприятия по пропаганде
здорового образа жизни:
- вовлечение детей, состоящих на учете, в кружки, спортивные секции (контроль
за посещаемостью);
- определение группы здоровья учащихся;
- проведение классных часов, мероприятий по гражданско-правовому воспитанию
учащихся;
- проведение родительских собраний по правонарушениям;
- предоставление и обеспечение методической литературой учителей.
Совместно с классными руководителями, социальным педагогом, заместителем
директора по ВР педагоги выявляют «трудных» детей, социально-опасных семей,
составляют план работы, составляют план работы. Проводятся регулярные обследования
жилищно-бытовых условий. Проанализирован образовательный уровень родителей
учащихся, создан банк данных подростков, нуждающихся в социальной защите, опеке,
составлены списки многодетных семей, опекаемых детей. В актах обследования, в картах
персональных учета семьи содержится оценка условий воспитания, выводы и
предложения по устранению выявленных недостатков, отражается, какая работа была
проведена в семье, и какая помощь в воспитании ребенка была оказана.
В планах классных руководителей, воспитателей ГПД прослеживается
деятельность по созданию условий для саморазвития и самореализации личности
учащихся, их успешной социализации в обществе. Запланированная работа по
осуществлению патриотического, гражданского, духовно-нравственного воспитания,
формированию социальной компетентности учащихся содействует воспитанию
патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию
учащихся, содействует формированию опыта гражданского поведения в процессе
реализации коллективных творческих дел.
Осуществление профилактической работы с обучающимися «группы риска».
Основные проблемы по сопровождению детей «группы риска»:
опоздания на уроки;
пропуски занятий;
проблемы перехода с семейной формы обучения на традиционную;
сниженная учебная мотивация;
невыполнение домашних заданий;
академическая задолженность по учебным предметам;
нарушение дисциплины на уроках и внеучебное время;
конфликтность, неумение строить межличностные отношения в классном
коллективе.
Анализ работы социального педагога за 2020– 2021 учебный год.
Работа социального педагога МОБУ «СОШ№2» ведется по плану работы на
2020– 2021 уч. год. В течение учебного года основной задачей в работе социального
педагога школы является социальная защита прав детей, создание благоприятных условий
для развития ребенка, установление связей и партнёрских отношений между семьей и
школой. Для достижения положительных результатов в своей деятельности социальный
педагог: Руководствуется Законом «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка,
нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях
прав ребенка в РФ»; Поддерживает связи с родителями; с органами и учреждениями
системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
Изучает социальные проблемы обучающихся, ведет учет и профилактическую работу с
детьми разных категорий. Проводит патронаж опекаемых семей, семей находящихся в
социально опасном положении (СОП); Ведет индивидуальную консультационную работу
с классными руководителями, родителями.
Данный учебный год начался с обновления и создания документации на новый
учебный год:
-План работы социального педагога
-План работы Совета по профилактике безнадзорности и правонарушений среди
несовершеннолетних
-План совместных мероприятий сМО МВД России «Дальнегорский» по
профилактике правонарушений.
-План работы с детьми, состоящими на внутришкольном учете и в ОДН, семьями,
попавшими в СОП
- Обновлен и составлен Социальный паспорт.
Сводная ведомость «Социальный паспорт МОБУ «СОШ №2», 2020-2021уч. год
из
Малообеспеченных
многодетных семей, детей
в них
Неполных семей, детей в
них
Из них малообеспеченных
семей, в них детей
Всего малообеспеченных
семей, в них детей
Семей группы риска
Детей группы риска
Приёмных семей, в них
детей
Опекаемых детей
На учёте в ОДН
семей, в
Многодетных
них детей
Всего детей на начало и
конец уч.года
1018/1021 97/306
50/100
204/115
51/
105
57/83
18
18
-
16
10
Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями. В
течение года осуществлялся патронаж семей, в которых воспитываются учащиеся школы,
находящиеся в социально опасном положении, а так же учащиеся пропускающие школу
без уважительной причины. Составлялись акты обследования жилищно-бытовых условий
проживания несовершеннолетних. Посещение учащихся на дому: 35 семей, 48 детей. С
родителями проводились беседы, индивидуальные консультации, решались вопросы по
оказанию помощи в оформлении документов на ПМПк (3ч), а так же прохождения ВКК и
врача психиатра(2ч), помещениев СРЦН п. Кавалерово (2ч.), в детскую психиатрическую
больницу (1ч.). В течение учебного 2020-2021года осуществлялся контроль посещаемости
учеников, выяснялись причины их отсутствия или опоздания, поддерживалась тесная
связь с родителями и классными руководителями. В случае отсутствия ученика
социальный педагог и классный руководитель посещали семьи по месту жительства
обучающихся. С родителями проводилась большая профилактическая работа: беседы,
консультации, встречи с инспектором по делам несовершеннолетних. Готовились
документы на КДН.
Так, в 2020-2021учебном году на внутри школьном контроле на начало учебного
года находилось 18 семей и 21учащийся.
Причина
Кол-во
№
Ф.И.О.
Место работы
постановки
детей
Учащиеся
Дом.
родителей
на учёт
в семье
адрес
Деревянко Ольга Дальполиметал Не
3
Деревянко Проспе
Владимировна
л, буфетчица справляется
Дарья
кт 2-21
2ой советский. с
Дмитриевн
Временно
не воспитанием
а,5г
работает
Деревянко
Леонид
Дмитриеви
ч5г,
Деревянко
ЕлизаветаД
митриевна,
7а
Овчинникова
Не работает
Не
1
Овчиннико Проспе
Людмила
справляется
ва Алена кт 48Евгеньевна
с
Евгеньевна 20
воспитанием
5в
Розвезева Елена Не работает
Не
2
Розвезева
Константиновна
справляется
Виктория,7
с
г,Розвезева
воспитанием
Анна8г
Главатских
Елена
Владимировна
Не работает
Очерет Татьяна Не работает
Ивановна
Волченкова
Елена Сергеевна
7.
8.
Магазин
«Евразия»,
продавец
Скоробатова
Надежда
Юрьевна,
Скоробатов
Александр
Николаевич
Максимов
Алексей
Васильевич
Не
справляется
с
воспитанием
Не
справляется
с
воспитанием
Не
справляется
с
воспитанием
Не
справляется
с
воспитанием
ООО
работа Часто
вахтовым
отсутствует
методом
дома
Главатских
Ксения
Руслановна
,7г
Очерет
Константи
н,8г
Пионер
ская 11
кв. 13
1
Волченков
Кирилл, 7а
Химик
ов 3а 27
2
Скоробогат
ов Евгений
Александр
ович,6г
Скоробогат
ова
Юлия,3год
а
Максимов
Виталий
Алексеевич
6г
Шакин
Семён
Константи
нович 6в
проспе
кт 13 а78
Власов
Илья
Александр
ович,9в
Тарабарин
Сергей
Романович
9б
Данилов
Илья
Евгеньевич
,7в
Байкузова
Ксения
Юрьевна,
8г
Степаненк
о Матвей
Александр
ович 5г
Синельник
ов Михаил
Витальевич
8г, Данил
1б
Набере
жная,
20-22
1
1
1
Шакина Олеся д/х
Владимировна
Не
1
справляется
с
воспитанием
10.
Власова Ольга Магазин
Сергеевна
«Евразия»,
продавец
11.
Тарабарина
Юлия Сергеевна
12
Данилова Елена ДЦГБ
Юрьевна
13
Степаненко
Евгения
Владимировна
д/с
Не
справляется
с
воспитанием
Не
справляется
с
воспитанием
Не
справляется
с
воспитанием
Не
справляется
с
воспитанием
14
Синельникова
Евгения
Игоревна
Синельников
Виталий
Магазин
Не
2
«Эконом»
справляются
ЗАО
ГХК с
«БОР»
воспитанием
9.
д/х
1
1
1
3
Набере
жная
19-26
Проспе
кт, 15106
Проспе
кт 1116
Осипен
ко 4073
Пионер
ская,
11-107
Проспе
кт, 15126
Ключе
вская,
4-75
16
18
Сергеевич
Шохина
Анна д/х
Владимировна
Позднякова
Елена
Николаевна
Декрет
Не
1
справляется
с
воспитанием
Не
2
справляется
с
воспитанием
Шохина
Анна
Витальевна
5г
Поздняков
Андрей
Сергеевич
6в
кл,
Полина
Сергеевна
2год
Проспе
кт, 513
Некрас
овская,
36-1
Семьи: Степаненко Евгении Владимировны, Розвезевой Елены Константиновны,
Синельниковой Евгении Игоревны, находились под постоянным контролем классного
руководителя и социального педагога школы, т.к. систематически пропускали школу без
уважительной причины. С данными учащимися, за 2020-2021учебный год было
проведено: 3 совета профилактики, а так же подано по 8 сообщений в КДН и ЗП для
составления протоколов на родителей несовершеннолетних по ст. 5.35 (не выполнение
родительских обязанностей)
По результатам проделанной работы, учащаяся 8г класса Байкузова Ксения была
выведена по заявлению матери на дистанционное обучение со II четверти 20202021уч.года и по итогам года переведена в 9 класс. С 21.01.2021г. по заявлению матери,
Синельников Михаил был выведен на семейное образование, 09.11.2020г.по заявлению
матери, Розвезева Анна была выведена на семейное образование.
Профилактика безнадзорности и правонарушений среди обучающихся.
Социальный педагог проводил изучение контингента подростков и их семей,
начиная с младших классов, выделяя учащихся и подростков, оказавшихся в трудной
жизненной ситуации. Поддерживалась тесная связь с родителями, классными
руководителями, учителями - предметниками, медицинским работником, администрацией
школы, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации ДГО.
Деятельность социального педагога школы по вопросам профилактики
правонарушений среди подростков реализовалась согласно плану, утвержденному
директором школы.
Социальный педагог выполнял следующие функции:
1. Диагностическая и аналитическая – формировал банк данных учащихся,
находящихся в СОП, учет динамики успеваемости и посещаемости учеников, анализ
занятости во внеурочное время.
2. Социально-педагогическая помощь и поддержка в работе классных
руководителей и учителей-предметников.
3. Коррекционно-индивидуальная работа с учащимися, с целью социальной
адаптации
4. Социально – профилактическая.Установление доверительных отношений с
подростками и родителями, использование имеющегося арсенала правовых норм для
защиты прав и интересов личности.
На каждую семью составлен индивидуальный план профилактической работы
(ИПР). Работа велась в комплексе с инспектором ИДН.
Список несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН МО МВД России
«Дальнегорский»
№ ФИО
Дата
Дата
Основание для постановки Адрес
рождения постановк на учет
места
и на учет
жительств
а
1.
Латыпова Вера 04.01.208
Ивановна
2.
Байкузова
Ксения
Юрьевна
Дятлов
Алексей
Юрьевич
3.
4.
5.
06.05.2005 15.02.2019
7.
Новицкая
Антонина
Александровна
02.06.2006
8.
Сизоненко
Данил
Александрович
04.12.2007
9.
Токмаков
Денис Ильич
07.09.2009
20.12.2006
04.01.2008
10.02.2005
15.07.2005
Совершение
правонарушений,
в
том
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает административная
ответственность.
Совершение
антиобщественных действий
Совершение
правонарушений,
в
том
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает административная
ответственность.
19.06.2020 Совершение
антиобщественных действий
28.10.2020 Совершение
правонарушений,
в
том
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает административная
ответственность.
16.11.2020 Совершение
правонарушений,
в
том
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает административная
ответственность.
15.05.2020 Совершение
правонарушений,
в
том
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает административная
ответственность.
29.01.2021 Совершение
правонарушений,
в
том
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает административная
ответственность.
14.04.2021. Ч.1
ст.20.20КРФоАП(распитие
алкогольной продукции)
07.09.2010 21.10.2020
Крячко
Олег 16.01.2006
Иванович
Сорокин
03.08.2008
Никита
Евгеньевич
10. Кустова
Анастасия
Артуровна
11. Латыпова Вера
Ивановна
12. Розвезева Анна
Евгеньевна
13. Синельников
Михаил
Витальевич
23.06.2020
Пионерска
я
13-39
Проспект
13-126
Осипенко
38-67
Пионерска
я 11-53
Пионерска
я13-13
Пионерска
я 11-6
Проспект
11- 85
Ореховая
19
Проспект,
75а-22
Все несовершеннолетние, состоящие на учете в ПДН МО МВД России
«Дальнегорский» вовлечены во Всероссийское движение школьников, а так же посещают
центр профильной поддержки и дополнительного образования «StartUp»
№ Название
программы/направ
ление
1 Баскетбол юноши
Руководитель
класс
Степанюк А.
5 -7
8-9
205
10-11
205
Ср с 15.30 до 17.15
Оказание первой Салимова Ж.В.
доврачебной
помощи
8
205
ВТ с 15.30 до 17.15
9
205
ЧТ с 15.30 до 17.15
Мир
микроскопом
8-9
206
Вт с 15.30 до 17.15
10-11
206
Чт с 15.30 до 17.15
9
305
ВТ с 15.30 до 17.15
10-11
305
ЧТ с 15.30 до 17.15
Физические
Прошкина Е.П.
явления в жизни/
занятие 45 мин
9
304
10-11
304
САПР,
3Д Тюкавкин Д.А.
моделирование
7-8
108
Пн с 15.30 до 16.15
Ср с 15.30 до 16.15
Вт с 15.30 до 16.15
Чт с 15.30 до 16.15
ВТ с 15.30 до 17.15
9-11
108
ЧТ с 15.30 до 17.15
5-6
108
Пн с 15.30 до 17.15
7-8
108
Ср с 15.30 до 17.15
5-7
208
ВТ с 15.30 до 17.15
8-11
208
ПТ с 15.30 до 17.15
Баскетбол девушки Фадеева И.Н
Спортивны
й зал
5-6 д
7-8 д
3
Легкая атлетика – Торощин В.Г.
Легкая
атлетика
Подготовка к ГТО
4-6
Стадион/
Спортивны
й зал
7-9
1
2
3
4
5
1
2
3
День недели и время
занятий
Вт с 18.30 до 19.30
Чт с 18.30 до 19.30
Ср с 18.30 до 19.30
Пт с 18.30 до 19.30
Вт с 16.00 до 17.15
Чт с 16.00 до 17.15
Вт с 17.15 до 18.30
Чт с 17.15 до 18.30
Пн с 16.00 до 17.00
Ср с 16.00 до 17.00
Пт с 16.00 до 17.00
Пн с 17.00 до 18.00
Ср с 17.00 до 18.00
Пт с 17.00 до 18.00
Пн с 15.30 до 17.15
8 - 11
2
аудитория
Основы медицины
Химическая
грамотность
Робототехника
Салимова Ж.В.
под Семёнова Т.В.
Фертикова Е.Н.
Тюкавкин Д.А.
Медиа (новостная) Руденко Н.Н.
студия «Юниор»
4
5
1
Создание сайтов и Гривцова И.Н.
приложений
Компьютерный
дизайн
Экологический
туризм
9
209
ВТ с 15.30 до 17.15
10-11
209
ЧТ с 15.30 до 17.15
Гривцова И.Н.
5-6
209
Пн с 15.30 до 17.15
Чепурной А.Г.
7-8
4-6
209
110/
Спортивны
й зал
Ср с 15.30 до 17.15
Пн с 15.30 до 17.15
7-8
110/
Спортивны
й зал
110/
Спортивны
й зал
106/
Спортивны
й зал
106/
Спортивны
й зал
Ср с 15.30 до 17.15
ПТ с 15.30 до 17.15
6-7
106/
Спортивны
й зал
307
7-8
9-11
6-7
7-8
307
307
307
307
Вт с 15.30 до 16.15
Ср с 15.30 до 16.15
Чт с 15.30 до 16.15
Пт с 15.30 до 16.15
9-11
6-7
307
306
СБ с 9.00 до 9.45
Вт с 15.30 до 16.15
7-8
9-11
306
306
Ср с 15.30 до 16.15
Чт с 15.30 до 16.15
9-11
2
Школа
безопасности
Денисова Г.П.
4-6
7-8
9-11
1
2
3
Правовые аспекты Суворов С.О.
семьи
Правовые основы Суворов С.О.
взрослой жизни
С деньгами на ты/ Калашникова
Береги
деньги Е.В.
смолоду
Кузнецова О.В.
Пн с 15.30 до 17.15
Ср с 15.30 до 17.15
Пн с 15.30 до 16.15
1-2
100
Пн с 12.30 до 13.15
Ср с 12.30 до 13.15
3
100
Пт с 12.30 до 13.15
4
100
2
Хомякова Э.Е.
1-2
104
Пн с 12.30 до 13.15
Ср с 12.30 до 13.15
3
104
Пт с 12.30 до 13.15
4
104
3
Кузнецова О.В.
1-4
102
Пн с 12.30 до 13.15
Ср с 12.30 до 13.15
5-8
102
Пт с 15.30 до 16.15
9-11
102
В течение учебного года были организованы встречибеседы на темы с
обучающимися с 5 по 9 классы с инспектором ИДН:
«Ответственность за совершение преступлений и административных
правонарушений, неотвратимость наказания», «Пагубное воздействие вредных
1
Школа
безопасного
движения
История
государства
Российского
РДШ
ПТ с 15.30 до 17.15
привычек», «Внимательное и бережное отношение к вещам», «Уголовная ответственность
за совершение преступлений террористической направленности», «Правовая
ответственность».Индивидуальные беседы с учащимися состоящими на учете в КДН и ЗП
В результате профилактической работы социального педагога и всего
педагогического коллектива школы в течение 2020 -2021 уч. года выявились следующие
результаты:
№ ФИО
Дата
Дата
Основание для постановки Адрес места
рождения постановки на учет
жительства
на учет
1. Латыпова Вера 04.01.208 23.06.2020 Совершение
Пионерская
Ивановна
правонарушений, в том 13-39
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает
административная
ответственность.
2. Крячко Олег 16.01.2006 19.06.2020 Совершение
Пионерская
Иванович
антиобщественных
11-53
действий
3. Сизоненко
04.12.2007 15.05.2020 Совершение
Проспект 11Данил
правонарушений, в том 85
Александрович
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает
административная
ответственность.
4. Кустова
20.12.2006 14.04.2021. Ч.1
Проспект,75аАнастасия
ст.20.20КРФоАП(распитие 22
Артуровна
алкогольной продукции)
5. Бердюгина
07.04.2005 21.04.2021 Ч.1
Осипенко 42Полина
ст.20.20КРФоАП(распитие 9
Вячеславовна
алкогольной продукции)
6. Коршунов
23.07.2010 17.03.2021 Совершение
Заречье,18
Никита
правонарушений, в том
Русланович
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает
административная
ответственность.
7. Липова
05.07.2012 19.05.2021 Совершение
Индустриальн
Екатерина
правонарушений, в том ая, 4-60
Владимировна
числе
до
достижения ф. Осипенко,
возраста,
с
которого 27-17
наступает
административная
ответственность.
8. Савельев
09.08.2011 05.05.2021 Совершение
Пионерская
Василий
правонарушений, в том 5-47
Николаевич
числе
до
достижения
возраста,
с
которого
наступает
административная
ответственность.
Количество обучающихся состоящих на учете в КДН и ЗП на 10.06.2021г,
составляет 8 человек, снято с учета 6человек,поставлено на конец учебного года 5
учащихся.
Для достижения положительных результатов по состоянию правонарушений
необходимо учесть в следующем учебном году следующее:
Классным руководителям своевременно, на раннем этапе, выявлять
обучающихся, склонных к правонарушениям, глубже изучать особенности подростков,
влияние семьи, социума, использовать в полной мере имеющиеся в школе возможности.
Необходимо проводить раннюю коррекцию поведения обучающихся,
прогнозировать результаты, своевременно принимать надлежащие меры, проявлять
инициативу во взаимодействии с Советом профилактики, эффективнее использовать
ресурсы школы, родительскую общественность.
Классным руководителям 1 классов более детально изучать социальные условия
первоклассников, пригласить на первое родительское собрание специалистов для
разъяснения ответственности родителей за воспитание и обучение детей.
При переходе обучающихся из начальных классов в среднее звено соблюдать
преемственность, представлять новым классным руководителям исчерпывающие
характеристики обучающихся, их семей, анализ работы с соответствующими выводами.
Задачи на 2021 – 2022 уч. год:
1. Осуществление мероприятий по социальной защите детей, организация
профилактической, социально значимой деятельности несовершеннолетних в
образовательном учреждении.
2. Формирование законопослушного поведения учащихся.
3. Формирование и развитие правовых знаний и правовой культуры школьников,
законопослушного поведения и гражданской ответственности.
4. Развитие правового самопознания.
5. Активизация деятельности всего педагогического коллектива в вопросах
профилактики безнадзорности, правонарушений и преступлений школьников, воспитание
основ безопасности.
6. Усиление контроля над посещением учащимися учебных занятий.
7. Формирование у учащихся адекватного представления о здоровом образе
жизни.
8. Социально - педагогическое сопровождение учащихся, состоящих на
профилактическом учете. Выполнение комплекса профилактических мер для
физического, психического и интеллектуального развития учащихся через их
социализацию. Оказание консультативной или иной помощи учащимся, родителям,
классным руководителям по ликвидации кризисных ситуаций.
Работа с родителями.
Школа и семья – два важнейших воспитательно-образовательных института,
которые изначально призваны пополнять друг друга и взаимодействовать между собой.
Работа обеспечивалась по следующим направлениям деятельности: диагностика семьи,
взаимоотношения с родителями учащихся, работа с нестандартными семьями,
организация полезного досуга. Успешно проведены классные родительские собрания,
организационные, тематические, итоговые, собрания-диспуты, общешкольные
родительские собрания, тематические консультации. Для информирования
общественности о деятельности педагогов и учащихся создан и работает сайт школы,
инстаграм, группы в ВК, ВАЦАП. Большинство родителей активно участвуют:
в родительских собраниях;
в коллективных творческих делах;
в организации и проведении экскурсий;
в помощи по решению хозяйственных проблем;
Достижение положительных результатов в работе возможно только в том случае,
когда в работе задействованы все субъекты образования и воспитания: учащиеся, педагоги
и родители.
В течение года в школе прошло 2 родительские встречи, которые были
совмещены с Днями открытых дверей и проведено три общешкольных родительских
собрания (с включением темы профилактики безнадзорности и беспризорности и
профилактики ДДТТ).
Одновременно с этим, родители принимали участие в воспитательной работе,
участвуя в подготовке и проведении школьных праздников и мероприятий, организуя
экскурсии для детей и сопровождая вместе с классными руководителями детей во время
экскурсий. Сотрудничество с родителями позволяет повысить эффективность
образовательного и воспитательного процесса. Родители принимают участие в решении
школьных проблем - активно участвуют в классных и общешкольных собраниях.
Проведенное анкетирование показывает, что родители, как и учащиеся, в целом
положительно относятся к школе, доверяют нашим педагогам.
В прошедшем учебном году были организованы и проведены общешкольные
мероприятия с привлечением родителей: «Посвящение в первоклассники», «День
матери», «Окна Победы», «Свеча Памяти», «Минута молчания».
В
течение
года
классные
руководители
работали
над:
1. Созданием банка интересных педагогических идей классного руководителя
2. Проводили школьные мероприятия. Участвовали в районных, краевых
мероприятиях, акциях, соревнованиях, конкурсах. Проводили родительские собрания,
встречи
с
родителями.
3. Оказывалась методическая помощь классным руководителям при подготовке к
классным
и
внеклассным
мероприятиям.
4. Классные руководители проводили открытые внеклассные мероприятия.
5.
Организовывались
индивидуальные
консультации
для
классных
руководителей.
6. Проводилась работа с начинающими классными руководителями.
7. Планировалась работа по предупреждению детского дорожно-транспортного
травматизм, по профилактике злоупотребления ПАВ. Сотрудничество с инспекторами
ОДН ОМВД. Участие в краевом этапе Всероссийской акции «Я выбираю спорт как
альтернативу пагубным привычкам». Планирование спортивных мероприятий «Здоровый
образ жизни»
8. Планирование мероприятий к празднику «День Победы».
Работа по взаимодействию с педагогическим коллективом.
В течение года проводилась работа по оказанию помощи классным руководителя
и учителям-предметникам по следующим вопросам:
составления социального паспорта класса;
составления педагогических характеристик и представлений на учащихся.
организации работы с детьми, стоящими на внутришкольном учете;
составления отчета об индивидуальной работе с подростками, находящимися в
социально опасном положении.
организации оздоровительной работы с детьми «группы риска», подопечных
детей;
Задачи на 2021-2022 уч. год:
1. Совершенствование и повышение эффективности воспитательной работы в
школе
2. Организация информационно-методической и практической помощи классным
руководителям в воспитательной работе с учащимися
3. Методическая помощь классным руководителям в овладении новыми
педагогическими технологиями воспитательного процесса
4.Создание информационно-педагогического банка собственных достижений,
популяризация собственного опыта
5. Развитие информационной культуры педагогов и использование
информационных технологий в воспитательной работе
Выводы и предложения:
Вся воспитательная работа велась с учетом возрастных, индивидуальных
особенностей каждого ученика, стиля взаимоотношений между педагогами и детьми,
педагогами и родителями. Эффективность и действенность осуществления функций
планирования нашли свое отражение в реализации конкретных дел в каждом классе, в
традиционных мероприятиях классов и школы.
В целом, воспитательная
работа в школе была
многоплановой и
разносторонней. Воспитательная работа в школе главным образам опиралась на работу
Ученического Совета, Совета по профилактике с заместителем директора по УВР,
классными руководителями, социальным педагогом.
Реализованы планы совместной работы с учреждениями дополнительного
образования, общественными организациями.
Подводя итоги за 2019-2020 учебный год, хочется отметить, что поставленные
цели и задачи реализованы и выполнены. Коллектив учителей и классных руководителей
приложил достаточно усилий для реализации задач по воспитанию детского коллектива.
Однако в работе школы имеются следующие недостатки и проблемы: есть
необходимость работать над повышением уровня воспитанности учащихся: как среднего
звена, так и старших, формировать у детей основы культуры поведения. Острой остается
проблема сквернословия, курения электронных сигарет, отсутствие школьной формы у
школьников (что послужит основной задачей воспитания на новый учебный год). Еще не
у всех учащихся сформировано чувство сознательной дисциплины, негативное влияние на
отдельных учащихся оказывает социальная среда. Не удовлетворяет уровень культуры
общения отдельных школьников со сверстниками, в процессе обучения и воспитания
имеются трудности в профилактической работе с учащимися различных «групп риска» и
неблагополучными семьями, не набирает обороты работа классных руководителей по
ранней профилактике. Недостаточная работа
по вовлечению подростков из
неблагополучных семей. Недостаточно проводится открытых внеклассных мероприятий,
работа с родителями (взаимодействие семьи и школы). Продолжает иметь место ряд
нарушений Устава школы подростками и невыполнение своих должностных обязанностей
некоторых педагогов (низкий уровень дежурства учителей и классов по школе). А это
означает, что одной из главнейших задач воспитательной работы школы в новом учебном
году должна стать работа, как с детьми и их родителями, так и методическая помощь
классным руководителям по воспитанию.
Можно считать, что, в целом, педагогический коллектив уделял большое
внимание вопросам воспитания. Все запланированные мероприятия соответствовали
возрастным и психологическим особенностям детей, были направлены на реализацию
поставленных задач, и имели место в воспитательной системе школы.
Рекомендации на 2021-2022 учебный год:
Повысить роль ученического самоуправления в жизнедеятельности школы и
класса, развивать у ребят самостоятельность, инициативу, ответственное отношение к
делу.
Продолжить обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
Создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания
стремления к здоровому образу жизни.
Создавать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по
вопросам воспитания учащихся.
Формировать в школьном коллективе детей и взрослых уважительного
отношения к правам друг друга.
Привлекать большое количество педагогов и учащихся в организацию
внеурочной и внеклассной деятельности.
Заместитель директора по ВР
О.В. Кузнецова
Приложение 2.
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию
№ п/п
Показатели
Единица
измерения
1.
Образовательная деятельность
1.1
Общая численность учащихся
1.2
Численность учащихся по
начального общего образования
1.3
Численность учащихся по образовательной программе основного 512
общего образования
1.4
Численность учащихся по образовательной программе среднего 102
общего образования
1.5
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих 375человек 40/%
на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
1.6
Средний
балл
государственной
итоговой
выпускников 9 класса по русскому языку
аттестации 4
1.7
Средний
балл
государственной
выпускников 9 класса по математике
аттестации 3
1.8
Средний балл единого государственного экзамена выпускников балл
11 класса по русскому языку
1.9
Средний балл единого государственного экзамена выпускников балл
11 класса по математике
1.10
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 1 ученик, 1/%
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по русскому языку, в
общей численности выпускников 9 класса
1.11
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 1человек 1/%
получивших
неудовлетворительные
результаты
на
государственной итоговой аттестации по математике, в общей
численности выпускников 9 класса
1.12
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0 человек/%
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 6 / 21%
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 1 человек 1/%
не получивших аттестаты об основном общем образовании, в
общей численности выпускников 9 класса
1.15
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 0человек 0/%
не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в
общей численности выпускников 11 класса
1.16
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, 2 человек 2/%
получивших аттестаты об основном общем образовании с
1022
образовательной
итоговой
программе 403
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
1.17
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, 4человек/7%
получивших аттестаты о среднем общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 11 класса
1.18
Численность/удельный вес численности учащихся, принявших Человек, 87/%
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19
Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и человек/%
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1
Регионального уровня
147 человек 14 /%
1.19.2
Федерального уровня
7 человек 1%
1.19.3
Международного уровня
0 человек/%
1.20
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих 302человек58/%
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
1.21
Численность/удельный вес численности учащихся, получающих 102человек100/%
образование в рамках профильного обучения, в общей
численности учащихся
1.22
Численность/удельный вес численности обучающихся с 0человек,0/%
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1.23
Численность/удельный вес численности учащихся в рамках 0 человек/%
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности учащихся
1.24
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 32 человек, 74/%
работников, имеющих высшее образование, в общей
численности педагогических работников
1.26
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 29 человек, 67/%
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.27
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 14 человек, 33/%
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
1.28
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 14 человек, 33/%
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
1.29
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 25 человек, 58/%
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная
категория
в
общей
численности
педагогических работников, в том числе:
1.29.1
Высшая
17
39,5/%
1.29.2
Первая
8 человек, 18,5/%
1.30
Численность/удельный
вес
численности
43человек
человек,
педагогических человек/%
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
1.30.1
До 5 лет
4 человека, 9/%
1.30.2
Свыше 30 лет
17 человек, 40/%
1.31
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 2 человека, 5/%
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
1.32
Численность/удельный
вес
численности
педагогических 16 человек, 37/%
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
1.33
Численность/удельный вес численности педагогических и 100/%
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
1.34
Численность/удельный вес численности педагогических и 100/%
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов
в
общей
численности
педагогических
и
административно-хозяйственных работников
2.
Инфраструктура
2.1
Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
4,8
2.2
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения
библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного
учащегося
На
каждого
учащегося
по
количеству
предметов УП
2.3
Наличие в образовательной организации системы электронного да
документооборота
2.4
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
2.4.1
С обеспечением возможности работы на стационарных да
компьютерах или использования переносных компьютеров
2.4.2
С медиатекой
2.4.3
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов да
2.4.4
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в нет
помещении библиотеки
2.4.5
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
2.5
Численность/удельный вес численности учащихся, которым 43 %
обеспечена
возможность
пользоваться
широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
2.6
Общая площадь помещений, в которых осуществляется 2,8 кв.м
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
да
да
да
